分子和原子学案及教案.docVIP

成都石室双楠实验学校 第  PAGE 7 页 共  NUMPAGES 7 页 第三单元 课题2 《分子和原子》学案 1.教学目标： 知识与技能：1、认识分子是构成的物质的微粒之一；并知道构成物质的微粒的基本性质。2、能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象。 过程与方法：1、通过观察身边物质、实验现象获取信息，从而运用想象类比、分析归纳等方法处理信息。 2、在教师的启发和指导下通过与他人的合作，培养对自然现象、实验现象的猜测、观察，分析、交流、表达、总结等探究能力 3、认识科学探究的基本程序和一般方法，体验探究活动的乐趣；逐步形成良好学习习惯和方法。 情感态度与价值观：1、保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣；培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神；进行爱国主义教育。 2、建立“静??是相对，运动是永恒”的辩证唯物主义认识观。 2.重点：认识分子是客观存在的，分子的概念和基本性质。 3.难点：微观粒子进行宏观的演释 4.教学过程： 一.物质是由分子、原子等微粒构成 二．分子的基本性质 （一）分子质量和体积都很小 （二）分子不断运动 实验探究一： 1.探究水、酚酞及浓氨水之间的关系。表一 步骤现象结论1. 向小试管内加入少量的水,再滴入1—2滴酚酞溶液，观察溶液的颜色．溶液颜色 ___________ _____（填“水”或“氨水”，下同）不能使酚酞溶液变色2.向上述溶液中慢慢滴加2—3滴浓氨水，观察溶液颜色的变化溶液颜色 ___________ _____能使酚酞溶液变红  2. 分子不断运动实验 表二 步骤现象微观解释1.小烧杯A中倒入约20ml蒸馏水，滴入4--5滴酚酞，振荡。 2.将A中酚酞溶液分一半于小烧杯B中。 3.取下浓氨水橡胶塞，用大烧杯将浓氨水和小烧杯A罩住。观察现象。 4.出现现象后，揭开大烧杯，塞上浓氨水的橡胶塞，放回原处。  _______________________  ________________________ 结论：_________________________________ 3.应用(1)小魔术：“铁树”开花的原因：____________________________________________. (2)思考：生活中哪些宏观现象说明分子在不断地运动? (3)练习:下列现象不能说明分子在运动的是( ) A.湿衣服晾一段时间变干了 B.秋天校园内飘着桂花香 C.2005年3月西北地区发生沙尘暴 D.蔗糖在水中自然溶解 (4)用分子运动可以解释哪些宏观现象：______________________________________ ________________________________________________________________________. （三）分子之间有间隔 实验探究二1.比较一定体积水和酒精混合前后的体积变化。表三 步骤现象结论容量瓶中有一定体积的酒精和水，颠倒数次后，观察液面高度的变化。  __________________ _______________________________结论：____________________________________________ 2.探究固、液、气三种状态时分子间隔大小的一般规律：_______________________. 3.影响分子间隔大小的因素：____________________________________________ ______________________________________________________________________. 4.应用：(1).以下生活、学习经验，不能说明微粒之间有间隔的是（ ） A.打气筒能将气体压缩 B.酒精和水混合，总体积变小 C.海绵能吸水 D.物体有热胀冷缩的现象 (2).为什么温度越高，酒精温度计里的液柱越高？ _______________________________________________________________ (3)用分子间有间隔可以解释哪些宏观现象：______________________________________ 三．小结 四．学以致用 练一练，你会了吗？ （一）1.向一小烧杯自来水中滴加红墨水，红墨水会扩散于整杯水中。该现象说明（ ） A分子用肉眼可看见