外研版英语七年级下册Module6TheOlympicadventure赵建兴.docVIP

第  PAGE 4 页 共  NUMPAGES 4 页 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 外研版英语七年级下册Module 6 The Olympic adventure Unit 1 Cycling is more dangerous than swimming. 一、教案背景 1、面向学生： √中学 2、学科：英语 3、课时：1 4、学生课前准备： （1）预习课本，理解本节课的词汇结构特点。（2）让学生搜集有关奥利匹克运动会的知识。 5、教师准备：录音机、磁带、多媒体教学展台。二、教学课题 教学思路： 本节课的主题“奥林匹克运动项目”，教师运用多媒体技术手段进行教学，更有利于丰富学生的视听体验，加深学生对教材内容的了解，使学生感受到体育运动的魅力所在，提高学生的学习兴趣，促进学生的全面和可持续发展。 知识与能力方面： 1、词汇 能够准确读出并写出more , dangerous , gymnastics , skiing , popular , exciting , tiring , unpopular , boring , relax , relaxing , safe , be good at 等单词; 2、语法 学习comparative adjectives with more的用法， 能够区分单音节和多音节单词，并且能正确使用他们的变法。 3、 技能 通过对本课对话的学习，使学生掌握比较级的用法。 情感态度与价值观方面： 结合体育活动及中国2008年奥运会的准备，培养爱国主义思想。 2、激发学生的民族自豪感和自信心。三、教材分析 本单元以奥林匹克的项目为题材，为学生所熟悉，通过互相的比较，掌握多音节比较级的表达方式，并归纳形容词比较级的变化形式。同时结合对奥林匹克项目的喜好，充分发挥想象力，便于开展课外活动，并且了解2008年北京奥运会，培养爱国精神。在设计活动时，教师可以把话题的范围再扩展一些，让学生指出我国的优势项目有哪些，在全世界的位次，同时指出我国还有哪些项目落后于其他国家，从而激励学生为中国体育崛起而努力拼搏。 四、教学方法 运用多媒体信息技术创设情境导入新课。 2、基于课程改革的理念及“第二语言习得论”，培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则，初步设计“P—T—P”自主学习立体模式：pre-task…task-cycle…post-task。 3、利用对比奥运会传统项目，提高学生分析问题和解决问题的能力。 五、教学过程 Step 1 Warming-up Play the video materials about the 2008 Beijing Olympic Games. HYPERLINK /u20/v_NDkxNDI5Nzk.html/u20/v_NDkxNDI5Nzk.html Ask the students: What is the Olympic flag? What do the five rings mean? where is the 2008 Olympic Games held? Show a program—the exciting moment, and then ask some questions.  HYPERLINK %20/programs/view/vZ3EsoZ7BeM/  /programs/view/vZ3EsoZ7BeM/ Step 2 Learning 1. Show the pictures to teach the adjectives. (1) Talk about the song and some pictures. What do you think of …? (2) Match the opposites with each other: dangerous-safe, difficult-easy, exciting-boring, (un) popular, relaxing-tiring. (3) Let the Ss try to find some more opposites. big - small … 2. Revise and learn the names of some sports. (1) Guessing: What kind of sports is it?  HYPERLINK 102916.shtml 102916.shtml