学案432发生在肺内的气体交换1.docVIP

第三章 人体的呼吸 第二节 发生在肺内的气体交换（2课时） 三维目标： 知识与技能： 1、准确说出肺泡与外界气体交换过程。 2、培养学生资料分析的能力，培养想象能力，学会用简单的操作理解复杂的生理过程。 3、准确说出肺泡与血液间的气体交换过程。 过程与方法： 1、说出胸廓的变化与呼吸的关系。 2、通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。 3、通过资料分析等活动，能概述肺泡与血液之间的气体交换的过程。 情感态度与价值观： 1、关注呼吸肌的锻炼。 2、关注空气质量与健康。 重点难点： 重点：1、胸廓的变化与呼吸的关系。 2、肺泡与血液间的气体交换过程。 难点：1、胸廓的变化与呼吸的关系。 2、肺泡与血液间的气体交换过程。 教学过程： 一、复习导入 师生相互说出呼吸系统的具体组成，同时思考空气为什么能进出肺？ 二、合作探究[想一想，议一议] 1.分析呼出的气体成分发生了什么变化？ 2.含量增加的气体成分是哪里来的？ 3.含量减少的气体成分到哪里去 ？ 气体交换的原理：一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直至平衡为止。 三、新知初探 学生自学教材Ｐ45～47。理解呼吸运动与胸廓容积发生变化间的关系、肺泡与血液间的气体交换过程 要求：用15分钟左右的时间细读课文，解决《练习册》P18—19选择和填空。重点内容要用“ ”划下来。首先自己解决，自己解决不了的，同桌或小组同学互相讨论，小组讨论解决不了的记录下来。 四、自主交流展示 1、各小组组内交流、讨论，汇集“新知初探”发现的问题。 2、以小组为单位，在全班展示问题。 五、合作交流，主题探究 任务一：肺与外界的气体交换 1、教师演示肋间肌收缩与肋骨、胸骨位置变化的课件。 引导学生分析讨论并归纳出膈肌的收缩和舒张引起胸廓上下径的变化。 2、演示实验：“模拟膈肌的运动” 讨论：1、气球在什么情况下涨大？在什么情况下回缩？ 2、如果气体破损漏气，或者罩口密封不严，结果会怎样？ 3、为什么肺容积的变化会导致吸气和呼气？ 肺的容积扩大—→外界气体入肺 肺的容积缩小—→肺内气体排出 肺与外界气体交换的原理和过程：呼吸肌的收缩和舒张，使胸廓扩大和缩小，引起肺被动地扩张和回缩，形成肺内气压与大气压之间的压力差，才使气体能够进出肺泡。呼吸运动引起呼吸 任务二：肺泡和血液之间的气体交换 观察课文中的“肺泡和血液之间的气体交换”图，探究肺泡内的气体交换是怎样进行的？ 播放课件，肺泡哪些结构适于气体交换？ 播放课件，肺泡内的气体交换是怎样进行的？ 为什么在肺部，静脉血中的氧不向肺泡扩散，肺泡中的二氧化碳不向血液扩散？ 播放课件，组织细胞里的气体交换是怎样进行的？为什么？ 师生总结归纳呼吸的全过程： 六、过关检测 见课件 七、精讲精导 老师抽取小组代表回答刚才讨论的问题，然后根据讨论得出的答案情况进行更正、补充、和重点知识梳理讲解。（重点讲解《练习册》上本节内容的习题）。 八、拓展延伸 1、引导学生课后完成P48技能训练“测量和计算” 2、要求学生阅读P49“‘森林浴’、有氧运动和高压氧治疗”。 【课堂反思】