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《初中综合实践活动课程》教学设计——与你同行.doc 6页

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《初中综合实践活动课程》教学设计—— “与你同行” 活动题目:与你同行 活动参与者:七年级学生学习者分析: 七年级学生的思想意识,已经有了一定的是高升。通过几年小学的德育以及生活中父母的教育,七年级学生的道德意识和奉献爱心的意识已经很强烈。他们在生活中遇到残疾人,内心往往产生帮助残疾人的想法。在接下来的一段时间,他们将体会到残疾人日常生活中的不易和不便,从而增强学生尊重残疾人,关爱残疾人的意识。 活动时间:一周一、活动简介爱心代表着一个社会的文明,能够对他人奉献一片爱心是社会文明进步的表现。但如今随着独生子女家庭的增多,孩子们大都成了家里的小公主、小皇帝,以自我为中心的意识也变得越来越强烈,为了加强对青少年的思想道德教育,增强全民的思想道德意识,我们想在有限的空间内创设情境,通过体验激发学生的道德情感及奉献爱心的意识。在活动中,通过情境的创设,感染学生的情绪并在情感上产生共鸣,从而拨动学生心弦,引发体验。体验的过程是道德意识升华的过程,通过亲身体验让学生体会到残疾人日常生活中的不易和不便,从而增强学生尊重残疾人,关爱残疾人的意识。 二、活动目标【知识与技能】 活动中综合运用学生学过的语文、思想品德、音乐等知识,解决在体验活动中遇到的问题。通过学生间的交流进一步了解中国的优良传统。 让学生试着了解残疾人的心理,懂得在现实生活中如何理解他们、尊重他们、帮助他们。 【过程与方法】 活动过程中关注学生情感,给学生表达、展现思想的空间。 认识和了解确定活动主题和开展研究的一般方法。 学生能够处理简单的信息,收集整理并能够应用到实际中。 【情感、态度与价值观】 学生亲身体验残疾人,感受各种残疾人在生活中的不便,激发学生的道德情感意识。 使学生懂得伸出双手帮助他人是一种社会美德。关注在活动过程中情感体验的产生,态度与价值观的形成。 体验残疾人生活中的困难,使学生在思想上认识到生命的可贵和生活的美好。 培养学生关心、帮助他人的意识,养??良好的个性品质。三、活动任务【个人任务】 任务1:回忆你在生活中所遇到的残疾人是怎么样的。 任务2:搜集与残疾人有关的标志如厕所、广场、商场等设置的残疾人专用设施标志。 任务3:搜集为残疾人提供方便的图片如盲道、厕所等。 【小组任务】 3-5位同学为一小组,合作完成以下任务: 任务1:通过网络或图书搜集有关残疾人坚强生活的实例。 任务2:了解现实生活中残疾人的生活。 任务3:准备相关物品:红领巾,绳子,碗,豆子,筷子 四、活动流程 初步体验 引发情感 欣赏 体验 交流 感悟 教师播放关于残疾人的图片 体验活动 生活中将如何帮助残疾人 展开讨论并交流,填写体验报告表 模拟活动 体验残疾人的艰辛 与你同行 引发学生关注 宣传正确做法 启迪爱心, 表达情感 阶段时间教师活动学生活动目标欣赏8分钟1.播放关于残疾人生活中的图片 观看图片初步体验 引发情感体验22分钟屏幕显示: 聋哑人体验生活 肢残人体验生活 盲人体验生活1我想唱歌 2.尝试单手穿衣、系鞋带、无手拿书 3.蒙眼前进,蒙眼夹豆子 模拟活动 体验残疾人的艰辛交流10分钟说一说,为了使残疾人的生活更加方便现在社会上已经开展了哪些为残疾人服务提供方便的活动和措施?通过体验,你认为我们能为残疾人做些什么呢?你还有哪些好的想法?可以说说看。学生展开讨论并交流,填写体验报告表引发学生关注 宣传正确做法感悟5分钟播放歌曲:童声《让世界充满爱》,以此歌曲为背景,教师总结: 谈自己在以后的生活中将如何帮助残疾人启迪爱心, 表达情感活动预期成果要求及表现形式活动最后组织学生谈活动感受,课后整理和残疾人交往的礼仪,并在生活中能主动帮助残疾人。六、评价量规设计 活动内容 班级 姓名 时间 评价标准自我评家长评同伴评教师评参与合作态度积极与他人团结协作。    能与他人协作。    基本能与他人协作。    发现探索问题善于思考,能发现并解决活动中问题。    能按要求解决活动中的问题。    完全依靠别人解决问题。    收集处理信息态度经常收集有关资料,及时整理、归类、存放。    注意收集有关资料,做好整理、归类、存放。    参与收集资料,有资料可查。    完成作业态度按时完成各类作业,且质量较高。    完成各类作业,且有一定质量。    完成各类作业。    注:评价可以分为A、B、C、D四个等级,分别为A

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