作文12.docVIP

作文教案：童年中一件——的事 ?教学要求：具体描述发生的事情，要求有真情实感，有条理。??????? 教学重点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。? 教具准备：有关的范文资料? 教学过程：? 一、 创设情景? 二、?审题指导? 读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思考）? 你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）? 四、?组织材料? 1、说说你想写的的事情。2、你对假期的人或事情有什么印象？ 讨论?要求：? １、1）、说一说你想写的的事情是什么？? ?　 2）、说一说你为什么选择这个材料？? 　 ?3）、把你选择的材料完整的说给大家听。? 2、汇报自己的选材。? 　1）.?请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。? 　2）.?在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。? 四、突破难点? 1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢？? 2、就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。? 小组每进行讨论，报讨论的结果进行汇报。? 3、教师总结：只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会用心去写作文，而不是用笔。? 五、动笔练习? 根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把过程写得生动具体、真挚感人。（注意标点符号的使用；注意不要写错别字。）? 作文讲评 《一件——的事》 一、??总结本次作文的基本情况。? 二、本次作文较好的进行表扬。? 1、??请好的同学读自己的作文。? 2、??全班同学认真倾听，说说这位同学的作文好在哪儿？? （举出具体的实例，是那个情节还是……）? 3、??对他的作文你觉得还有什么地方可以进行再思考、在创作。? 三、订正错别字。? 对同学们错字率较高的字进行订正? （在小黑板上）? 四、同学改错，教师进行复批。 作文教案 写一个印象最深的人 （一）教学目标 1. 能把自己印象最深的人的特征写出来。 2. 能自改习作，养成良好的书写习惯。 3. 体验到习作的乐趣，增强习作自信心。 （二）教学准备 认真回忆自己印象最深的一个人，想想他为什么给你留下了深刻的印象。 （三）教学过程 1谈话激趣，启发回忆：同学们，童年生活是五彩缤纷的，有笑有泪。当你遇到难题的时候，是谁帮你渡过难关？在足球比赛场上，是谁与你并肩作战？在被人误会的时候，是谁和你站在了一起？ 2在这些人中，谁给你留下的印象最深？他所做的哪件事给你留下的印象最深？自己先说一说。 3抽学生说，其他同学认真听，议一议她（他）说的事例怎样修改会更精彩。 4自己构思习作，自拟草稿。 5自读自改。 6老师选取几篇习作，当面评改。 7小组互评互改。 8选优秀作文全班欣赏。对照修改自己的习作 范文引路 给我印象最深的一个人 在我六年的小学生活中，许多人都给我留下了深刻的印象，有同学，有老师……但给我印象最深的还要数与我共同度过一个春秋的亲密好友——徐亚楠。 就在我上小学二年级的一堂语文课上，老师领来了一个小姑娘，经自我介绍，我才知道她的名字叫徐亚楠，来自农村。我上下一阵打量，只见她长着一双小小的眼睛，小得只能看到一条缝；一个又大又扁的鼻子，大得像一个小南瓜；厚厚的嘴唇，厚得让人感觉她从来不说话……我把这一切都记在心里，脑海里浮现出两个字“真丑”，更让我生气的是老师让她做了我的同位。 但这一切，随着一件事的发生使我对她的印象有了180°的大转变。 有一次，在上自然课时，老师写了一黑板的自然知识，让我们抄下来，而当时的我是出了名的“马大哈”，一天至少忘带一件东西，这不，我桌里桌外翻了个遍，又把书包倒了个底朝天，还是找不到我的本子，眼看老师就要走近我，即将发现我忘带本子，对我进行一阵“天打雷劈”之时，只听“哧啦”一声，徐亚楠两手拽着自己本子的各一半，并把其中一半推给了我，我几乎惊呆了,“你……”由于吃惊，我都要窒息了，而徐亚楠却开口了：“同位，你拿着用吧！”听着她那一口不标准的普通话，我终于说出话了：“你……这不是你姑妈刚给你从北京寄回来的软面抄吗？你怎么舍得呢！”徐亚楠对我笑笑，说：“你就拿着用吧！”看着她的本子，我想起了前几天的数学课上，徐亚楠的铅笔断铅了，由于她没有小刀，就用手去抠，抠的手就象刚打完烟囱似的，当她向我投去哀求的目光时，我深知我有小刀，但我仍对她置之不理。由于抠铅笔用去了许多时间，徐亚楠没有完成课堂作业，被老师狠恨地批评了一顿……而今，她竟然舍得把这么精制的软面抄撕破，为的是我不挨老师的批