六年级民族常识教育教案2课.docVIP

六年级民族常识教育教案2 第二课美丽富饶的民族地区。 　　教学目标：让学生了解少数民族生活的地方，地大物博，不仅有迷人的自然风光，有吃名单旅游胜地，而且拥有富饶土地和丰富的宝藏。 　　教学重难点：让学生了解少数民族的地方特色。 　　教学时间：四课时。 　　教学过程：。 　　第一课时。 　　1、谈话引入新课。 　　同学们，通过前面的学习，我们已经知道，祖国各地都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。少数民族生活的地方，地大物博，不仅有迷人的自然风光，有著名的旅游胜地，而且拥有富饶土地和丰富的宝藏。让我们一起去走访这些辽阔美丽的地方。 　　2、阅读与思考。 　　（1）阅读教材第9页《秀丽的山河》，思考：少数民族地区有哪些旅游胜地？你游览过哪些地方？。 　　（2）阅读后在小组内进行讨论交流。 　　（3）指名说一说。 　　（4）师生小结：在我国少数民族居住的地区，有许多风景秀美的旅游胜地，如：湖南的张家界、贵州的黄果树瀑布、四川的九寨沟、云南的西双版纳、吉林长白山的天池、青海的青海湖、新疆吐鲁番的千佛洞。 　　3、小组内交流这些旅游胜地的优美风景，展示准备的旅游景点的照片。 　　4、欣赏学过的课文《桂林山水》。 　　谈话：桂林位于广西壮族自治区东北部，这里生活着壮族、瑶族、苗族、侗族等少数民族兄弟姐妹，他们共同建设着这座著名的风景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此赢得了“桂林山水甲天下”的美名。 　　欣赏名句：我看见过波澜壮阔的大海……教案设计。 第二课时。 　　1、谈话：我国民族地区不仅有风光秀丽的旅游胜地，还有肥沃的土地、辽阔的草原、广袤的森林、奔腾的江河、丰富的物产，拥有珍贵的动植物资源、水力资源以及矿产资源等。同学们，让我们走进这些美丽的少数民族地区，去寻找祖国的宝藏。 　　2、阅读教材第10、11页《富饶的民族地区》，想一想：少数民族地区有哪些农作物和名贵的水果？。 　　小组内进行交流；指名说一说：。 　　新疆、宁夏、内蒙古及南方的一些少数民族地区土地肥沃，勤劳的少数民族兄弟姐妹们种植了小麦、水稻、棉花、油料、蔬菜等农作物，那里还盛产哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠萝、柠檬等各种名贵的水果。特别是南方少数民族地区，气候温和、雨量充沛，适宜种植价值较高的经济作物，如剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等。为什么剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等经济作物生长在南方，而北方盛产牛、羊、马？这和什么因素有关呢？。 　　让学生独立思考；在小组内进行讨论交流；指名说一说。师生补充总结：。 　　南方少数民族地区，气候温和、雨量充沛，适宜种植价值较高的经济作物，如剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等。北方少数民族居住在辽阔的草原，那里盛产牛、羊、马。 　　让学生从南北方的气候特点了解这一问题。在小组内交流一些南北方的气候特点。 　　 　　 　第三课时。 　　1、提问：少数民族地区有着广袤的森林，你知道这些森林中有哪些物产吗？。 　　2、自己阅读，然后在小组内进行讨论交流。 　　3、指派小组代表给大家说一说，师生补充总结：我国约有50℅的森林分布在少数民族地区。在大兴安岭、长白山、天山、阿尔泰山、横断山林区，有着大量的优质木材，如红松、水曲柳、炸木等。由于森林里的树木十分稠密，它们只有顽强地生长，才能最大限量地享受到阳光，因此，这些树木一般都很直、很高，是上等的建筑材料。此外，森林中还盛产人参、红花、天麻、三七、贝母、雪莲等各种名贵的中草药材；有许多珍禽异兽，如大熊猫、亚洲象、金丝猴、长臂猿、孔雀、梅花鹿、丹顶鹤、野驴、雪豹、老虎等。 　　4、谈话：我国少数民族地区河流纵横，水资源丰富。长江、黄河、珠江几大河流的发源地，都在西部少数民族地区。 　　5、让学生想一想我们家乡是哪几条河流的发源地？在小组内讨论交流。 　　6、指名学生根据小组内的讨论交流说一说对家乡长江黄河的了解，了解一下家乡河流的水利资源。 　　7、少数民族地区还蕴藏着哪些矿产资源？（先让学生根据自己的了解交流家乡的矿产资源，再进行补充总结：我国少数民族地区的地下宝藏更是储藏丰富。青海柴达木盆地、新疆塔里木盆地的石油极其丰富；内蒙古的煤炭、青海的盐湖盐池，西藏的铜矿，云南和广西的锡、铅、锌，黑龙江额木尔河流域和新疆阿尔泰山的黄金等驰名中外。） ? 第四课时。 　　1、探究与体验。 　　（1）你能说出下面的旅游胜地在哪个省或自治区吗？试着连一连。（板书）。 　　珠穆朗玛峰 新疆。 　　天池 四川。 　　张家界 西藏。 　　火焰山 吉林。 　　九寨沟 湖南。 　　（2）说一说：阅读12页的资料卡，然后说一说，在我国少数民族地区发展畜牧业有什么好处。 　　（3）议一议：你的家乡有哪些农作物和特产呢？当地为什么适宜种植