健康教育与健康促进55906.pptVIP

健康教育与健康促进;健康的概念;影响健康的因素一、环境因素： 1、自然环境：（1）空气；（2）水质；（3）噪音；（4）陆地。2、社会环境：（1）社会制度；（2）社会经济发展；（3）文化因素。;二、生物学因素：1、遗传因素；2、心理因素。 ;三、卫生保健服务 ;四、生活方式因素：;在所有因素中，生活方式因素占首位，达到50%以上;主要死因与行为的联系死因 行为心脏病 吃动物脂肪过多、吸烟、缺体力活动、  摄入热量过多、A型行为恶性肿瘤 吸烟、食物中纤维素缺少、性习惯不良脑血管病 吸烟、食物中糖过多，摄入热量过多、 饮酒过多意外死亡 饮酒过多、不使用座位保险带流感和肺炎 吸烟糖尿病 摄入热量过多、食物中糖份过多动脉硬化 吸烟肝硬化 饮酒过多气管炎、肺气肿、哮喘 吸烟、精神压抑?;个人行为与 生活方式;健康教育的作用——针对每个人开展教育，影响其行为习惯和生活方式；——针对医疗卫生人员开展教育，促使他们改进医疗服务，加强对病人与公众的健康教育；——促成政策决策者改善影响人群健康的社会与物质环境。 ;健康教育（health education） 健康教育是以传播、教育、干预为手段，以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标，以促进健康为目的所进行的系列活动及其过程。 ; 健康教育是一种有计划、有目的、有评价的教育活动。;健康教育的任务;健康教育的定位——;健康教育相关学科;健康教育与卫生宣传的联系;健康教育与卫生宣传的区别; 健康促进是指以教育、组织、法律和经济等手段干预那些对健康有害的生活方式、行为和环境，以促进健康。健康促进内涵包括了健康教育及其它能促进行为与环境有益健康改变的相关政策、法规、组织的综合。; 健康促进的特点（一） 健康促进是涉及整个人群的健康，包括人们日常生活的各个方面，而不是仅限于造成疾病的某些特定危险因素。;健康促进的特点（二） 健康促进主要是直接作用于影响健康的病因或危险因素的活动。;健康促进的特点（三） 健康促进是采用多学科、多手段的综合方法促进群体的健康，包括传播、教育、立法、财政、组织、社会开发及当地群众自发性地参与维护健康的活动。;健康促进的特点（四） 健康促进特别强调群众的有效和积极的参与，要求进一步启发个体和群体对自身健康问题的认识并作出决策。;健康促进的特点（五） 健康促进主要作用于卫生和社会领域，而非单纯的医疗服务，它包括广泛的专业合作。;健康促进的五大活动领域（1986渥太华宪章）;健康促进的实施策略：;SARS防治工作是健康促进的成功实践;;对健康促进/健康教育概念的理解（二）;健康教育与健康促进通过改善人们的行为、生活方式和构筑促进健康的环境，从根本上控制了疾病的危险因素 预防传染病的关键是防止生物学因素（病毒和细菌等微生物）对人体的侵入，所以传染病的核心防控策略是免疫接种，健康教育教给人们传染病的知识，杜绝易引起传染病的行为，也是传染病防控的核心策略之一 慢性病是不合理膳食、缺乏体力活动、吸烟等行为危险因素和不良的环境条件综合作用的结果，健康教育与健康促进是慢性病控制的唯一核心策略;健康教育调动了解决健康问题的自身因素 健康促进创造了解决健康问题的环境条件 贯穿于疾病预防控制和临床治疗的各环节 是当前世界卫生组织倡导“三大策略”之一; 健康教育 健康促进 临床治疗;影响行为形成的因素;健康 教育;新的健康行为形成的过程;动员、教育、咨询 ;健康教育的尴尬;我们基层健康教育工作现状;如何进行健康教育;　　伟大领袖毛主席教导我们说：没有调查就没有发言权。;社会学诊断;主要的公共卫生问题;分析问题产生的原因：;1、吸毒人群仍在增加（59.6万人，1999年）2、静脉注射毒品比例上升（53.3% ，1999）；3、共用注射器比例上升（37.0% ，1999年）；4、性乱人群有增无减（暗娼中HIV平均感染率为1.32% ，1999年）； 5、性乱人群使用避孕套比例很低（暗娼经常使用避孕套的比例仅为9.1% ，1999年）；6、同性恋者活跃，并处于地下状态；7、流动人口增多；8、人群中预防艾滋病知识知晓率很低。; 根据2002年我省农村地区（三个