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西安医学院2014~2015学年
教学工作水平评估
自
评
报
告
教研室名称 流病统计教研室
填写日期 2015.3
一、自评等级
一级
指标二级
指标等级指标等级AC 一、
教
研
室
管
理
1.1 教研室简介1.有教研室详细介绍。
2.反映教研室情况全面准确。1.有教研室简介。
2.基本反映教研室情况。A*1.2教研室建设规划1.有切实可行的教研室建设规划。
2.按年度实施情况好。1.有教研室建设规划
2.实施情况一般。A1.3年度或学期工作计划与总结1.年度、学期工作计划与总结齐全。
2.工作计划落实好,全面完成计划任务。1.年度、学期工作计划与总结齐全。
2.工作计划基本落实 ,任务基本完成。A1.4上级相关文件1.校、系(院、部)教学管理文件齐全,编号建档,便于查阅。
2.贯彻落实好,有详细记录。1.校、系(院、部)教学管理文件基本齐全,查阅方便,但尚未建档。
2.基本贯彻落实,记录较详细。B*1.5规章制度与执行1.相关规章制度齐全。
2.严格执行规章制度,无教学事故等违纪违规情况。1. 相关规章制度基本齐全。
2. 执行情况一般。A*1.6岗位职责与履行1.教研室工作职责明确 ,全面履行。
2.教研室各项工作落实好,认真完成。1. 教研室工作职责明确并基本履行。
2. 教研室各项工作落实较好,基本完成。A*1.7会议与记录1.及时召开教研室会议布置安排工作。
2.会议记录完整、详细、规范。1召开教研室会议比较及时。
2.有会议记录。A1.8教学运行1.教学运行安排合理并严格执行。
2.运行良好,变更少且手续齐全。1.教学运行安排基本合理。
2.运行变更较多但手续齐全。A1.9任课资格审定教师任课资格的认定符合规定要求。教师任课资格的认定基本符合规定要求。A 二、
师
资
队
伍*2.1数量与结构1.数量能满足教学需要。
2结构合理。
3.高级职称教师比例占30%以上。
4.专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例≥50%。l 数量基本满足教学需要。
2结构基本合理。
3.高级职称教师比例<30%。
4.专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例达30%~40%。A*2.2主讲教师资格符合岗位任职资格教师≥90%符合岗位资格的教师>60%A*2.3高职称教师任课1.教授、副教授近三年内均为本科生授课。
2.高级职称教师任课2.3门。1.教授、副教授近三年95%以上为本科生授课。
2.高级职称教师任课1.2门。A2.4教师授课能力水平1.教学工作量达到规定要求。
2.教师教学评估优良率≥95%1.教学工作量基本达到要求。
2.教学评估优良率≥85%A*2.5学科带头人和骨干教师1.带头人具有教授职称。
2.带头人有厅局级以上课题或成果。
3.讲师以上教师占70%,完成教学任务80%以上。1. 带头人具有副高以上职称。
2. 有校级课题或成果。
3. 有60%是讲师以上职称。 B*2.6师资培养与梯队建设1.师资培养规划合理。
2.青年教师有具体的“一对一”培养举措,成效显著,并有过程档案记载。 1.有师资培养规划。
2.有具体的“一对一”举措及培养记录,成效一般。A*2.7教学科研水平1. 参加校级(含)以上立项研究项目的教师比例≥70%。
2. 发表论文数人均>1篇/ 年。
3. 有校级(含)以上科研成果奖。 1. 参加校级(含)以上立项研究项目的教师比例≥50%。
2. 发表论文数人均≥0.5篇/ 年。
3.有校、系(院、部)已结题或经成果鉴定的教学改革和科研项目。B*2.8师德与教学纪律1.教师富有工作热情与敬业精神,师德师风好。
2.教书育人,对学生要求严格,注重培养学生高尚品德和良好素质。
3.仪表端庄、教态大方,举止得体。
4.无教学事故。注重教书育人,无教学事故。A三、
教学资料建设*3.1教材及教辅资料建设1.使用统编教材,严格执行教材管理制度,教辅资料建设成效好。1.有合适的教材。能执行教材管理制度,教辅资料建设有成效。 B*3.2试题库有题库或试卷库,及时更新,使用效果好。有题库或试卷库,使用效果一般。B 四、
教
学
过
程
管
理
与
质
量
控
制*4.1教学大纲与实践教学大纲1.有符合人才培养方案要求的教学大纲与实践教学大纲,并严格执行。
2大纲体例、内容符合要求。1.有教学大纲与实践教
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