激发学生写字兴趣.docVIP

PAGE  PAGE 3 激发学生写字兴趣 　　汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分，是我们祖先智慧的结晶。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化，是孕育和发展我们人的一切文化素质、道德素质和心理素质的起点。汉字由抽象的笔画组成，如何让学生热爱祖国的语言文字，对写字感兴趣呢？ 　　 　　一、榜样示范教师自身要练就一手端正、规范、美观的字，让学生赞叹和佩服。低年级学生具有强烈的向师性，教师的一手好字自然是他们学习的榜样，只有这样，才会使学生产生学习的驱动力，并且以此为努力目标。 　　二、故事激励中国几千年来出现了许多卓越的书法家，他们给我们留下了许多感人的故事。如王羲之“力透纸背”的故事，柳公权勤奋练字的故事，郑板桥“卖字助穷人”的故事，唐代怀素以板当纸练字，天长日久写穿木板等等，这些生动的故事穿插于写字教学中，既能调节课堂气氛，又能使他们在心灵上得到震撼，从而激发学生热爱写字的感情。 　　 三、儿歌引趣儿歌文字简练，通俗易懂，琅琅上口，深受低年级学生的喜爱。教学时可把笔画造型等编成儿歌来激发学生的写字兴趣。如“撇”像柔嫩的小草叶，“点”像小雨点，“横”像小扁担，“竖”像小棒棒等。这样就让学生一下子记住了基本笔画的形状。如：“三点水这样写，上点下提一直线，半点突出才好看。”指导写”鸟”字时:“头小身大脚儿长,昂首挺胸站树梢。”等等，生动的讲解，准确的示范，不仅使学生在整个习字过程中轻松愉快，而且通过观察教师的形象动作，亲眼看到了起笔、运笔、收笔的全过程，书写汉字也就化难为易了。 　　 四、穿插游戏游戏是小学生，特别是低年级的学生最喜爱的活动。在写字教学中，可进行一些游戏活动，这样既能激发学生写字兴趣，又能培养学生的创新能力。如学生开始写“折”字时，总也写不好，我就和学生玩了一个“转转转”的游戏，把体育课上的“向左向右转”与写“折”有机地结合起来，学生从身体的这一动作中，既学到了写“折”的方法，又尝试到了创造性学习的乐趣，达到了一箭双雕的效果。 　　五、作业???评为了保持学生积极的写字兴趣，教师可适当开展多种竞赛，激发学生的上进心。如每次写字作业，我都会在写得好的字上画圆圈，在认真的或有进步的作业旁画五角星，这样，自然而然地在学生中掀起了“比比谁的圆圈多、谁的五角星多”的热潮；定期将学生好的作品和有进步的作品在学习园地中展出，这无疑又给孩子们注入了“兴奋剂”。 　　 郭沫若先生说过：“培养中小学生写好字，不一定要人人成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”作为一名小学语文教师，就应从大处着眼，从小处着手，激发学生写字兴趣，使学生从小练写出一手好字，从而终身受益。 　　 （戴春亚，女，张家港市鹿苑小学高级教师，多年来一直从事低年级语文教学工作，曾获张家港市教育局先进个人荣誉。）