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浅谈中德学前教育思想 摘要：随着教育的不断发展，每个国家也不断形成具有本国特色的教育思想，其发展源远流长，其中各国好的教育思想也被相互的学习和借鉴，正如德国福禄贝尔的教育思想，就值得我们共同学习和探讨。然而在我国陈鹤琴老先生的教育思想，也将引导着整国学前教育的发展。能够更好的，更科学的从事学前教育，一直是我追求的，那么现在就和我一起来分享一下，中德学前教育思想吧！ 关键词： 福禄贝尔：弗德里希威廉奥古斯特福禄贝尔(:Friedrich Wilhelm August Fr?bel,1782 年 4 月 21 日—1852 年 6 月 2 日) ,德国教育家,被公认为 19 世 纪欧洲最重要的几个教育家之一, 现代学前教育的鼻祖. 他不仅创办了第一所称为 幼儿园 的学前教育机构,他的教育思想迄今仍在主导着学前教育理论的基本方向. 福禄贝尔的教育思想与实践对世界各国幼儿教育的发展起到深远的影响. 世纪末, 19 在美国形成了福禄贝尔主义,影响遍及世界各国.[5]福禄贝尔对幼儿教育的推广和强调, 今日已为世界上大多数人所接受.他的教育思想,如重视游戏和儿童自主活动,重视手工作 业和园艺等,迄今仍支配着学前教育理论.他所设计的系列玩具恩物仍在韩国,日本等国流 行. 福禄贝尔的主要著作有: 《人的教育》《慈母曲及唱歌游戏集》 (1843 年) ; 《幼儿园教育学》 (1861 年) 等. 陈鹤琴：1892--1982)是我国著名的学前教育家，有“中国幼教之父”和“中国福禄贝尔”之美誉。他幼时家境贫寒，勤奋好学，八岁入横街 私塾(现上虞市鹤琴小学)，15 岁由亲友资助进杭州中学学习。1911 年春考入上海圣约翰大学，秋转入清华学堂高等科。 1914 年大学毕业后，考取公费赴美留学，与陶行知同行。1917 年、1918 年分别在霍普金斯大学和哥伦比亚大学师范学 院获文学学士学位、教育硕士学位。1919 年回国效力。陈鹤琴留美五年，师从克伯屈、孟禄、桑代克、罗格等教授专心 研究教育学和心理学。 福禄贝尔的教育思想 福禄贝尔的幼儿教育思想及实践主要包括: ①创建了世界上第一所幼儿园. 受到夸美纽斯和裴斯泰洛齐的影响, 福禄贝尔认为家 庭和母亲在早期教育中占有重要地位, 但又指出, 许多母亲没有充分的时间教育自己的子女, 而且也没有受过相当的教育训练,不能胜任其子女的教育,因此,有必要建立公共的幼儿教 育机构来弥补家庭教育的缺陷.在此思想的影响下,福禄贝尔于 1837 年创建了世界上第一 所幼儿园. 福禄贝尔强调指出, 他创建的幼儿园与以前已存在的幼儿学校一类的幼儿教育机 构是不同的, 它并不是一所学校,在其中的儿童不是受教育者,而是发展者.他把幼自 己的学校称为幼儿的花园(幼儿园),他把幼儿放在生长发芽的种子的地位上,把教师放 在细心的有知识的园丁的地位上. ②明确提出了幼儿园的任务.福禄贝尔指出,幼儿园的任务是:通过直观刚的方法来 培养学前儿童;使他们参加各种必要的活动,发展他们的体格,锻炼他们的外部感官,使他 们正确地认识人和自然以及增长知识;使儿童在游戏,娱乐和天真活泼的活动中,做好升人 小学的准备. ③创制了恩物 .为了更好地引导幼儿认识自然,扩大知识和发展能力,福禄贝尔 在幼儿园教育实践中创制了一套供他们使用的活动玩具,并称之为恩物 .福禄贝尔创制 的这套 恩物 的基本形状是圆球, 立方体和圆柱体. 该套 恩物 仿照大自然事物的性质, 形状和法则,体现了从简单到复杂,从统一到多样的原则,客观上有助于扩大幼儿的知识, 发展它们的创造力和想像力. 恩物 作为幼儿认识万物的初步手段, 适合幼儿教育的要求, 与幼儿天性的发展相适应,从而在欧洲乃至世界各国得到了广泛的流行. ④强调游戏在幼儿园教育中的地位和作用. 福禄贝尔认为, 游戏是儿童内部需要和冲 动的表现,游戏作为儿童最独特的自发活动,成为幼儿教育过程的基础.在福禄贝尔看来, 一个游戏着的儿童, 一个全神贯注地沉醉于游戏中的儿童, 正是幼儿期儿童生活最美好的表 现.从某种意义上说,幼儿园应当是幼儿游戏的乐园.在《人的教育》一书中,福禄贝尔恳 切地呼吁: 母亲啊,鼓励和支持儿童的游戏!父亲啊,保护和指导儿童的游戏! 但是,福 禄贝尔指出游戏应当适合于儿童的体力和智力,并使它们认识周围的自然界和社会生活. ⑤强调作业的重要性.他提出,作业活动是幼儿的体力,智力和道德和谐发展的一个 主要方面.通过作业活动,可以对幼儿进行初步的教育.他制定了一套详细的幼儿园作业大 纲,要求幼儿的作业幼儿活动严格遵循从简单到复杂的原则.他指出,在作业活动中,教师应当 对及时地进行指导和帮助, 培养幼儿集中注意力和认真制作的习惯, 福禄贝尔接受裴斯泰洛齐的观点, 认为人具有天赋的 力量,对儿童进行