珍惜拥有　学会施爱.docVIP

PAGE  PAGE 3 珍惜拥有　学会施爱 　　《卡罗纳》是人教版四年级上册中的一篇文章，选自《爱的教育》。学完课文后，我从学生的眼神及表情中看出他们似乎体会不到卡罗纳丧母后的悲痛心情。 　　我想起了朋友说的一个游戏，能让学生进入一种情境感受什么是生离死别。于是，我穿插了这样一个环节： 　　同学们，卡罗纳那么热爱自己的母亲，在母亲生病期间做了很大的努力，却没能留住母亲的生命。在你们心中也一定有你们最爱的亲人，请你们低头想一想，对你来说最重要的亲人有谁？按重要程度有顺序的写出5位。 　　学生思忖片刻后，纷纷拿起笔写在了准备好的练习本上。 　　我指名几位学生说了说自己写的5位亲人，并让他们说了理由。 　　接着，我说了这样的话：有亲人的疼爱、相伴是一件多么快乐惬意的事，那么，请大家想像一下，如果有一天一位亲人将离你而去，你再也不能见到他了，你认为他会是谁？请用斜线把他划去。 　　有的学生问我：“老师，必须划去吗？” 　　我说：“必须。” 　　接着，第二位，第三位……随着测试的进度，我看到他们的表情愈来愈凝重，迟迟落不下笔，那短短的斜线像是变长了许多倍似的，后来，我听到的是此起彼伏的啜泣声…… 　　我让他们谈了感受。 　　张金亮说：“无论生活怎样，一家人能够在一起是最幸福的事。” 　　泪眼汪汪的许家齐说：“我们应该珍惜与亲人相聚的每一个时刻。” 　　“不要把父母当保姆似的使唤，我们应当做力所能及的事，减轻他们的负担。”平时最调皮的周康说。 　　…… 　　我说：“是啊，同学们刚才说的都是肺腑之言。古有小黄香在寒冷的冬天，先用自己的体温暖了席子，才让父亲睡到温暖的床上；今有伟人毛主席，邀请他的老师参加开国大典；朱总司令蹲下身，亲自为妈妈洗脚。他们之所以伟大，是因为他们都拥有美好的心理品质――感恩。那我们是不是也应该学会感恩，施出我们的爱呢？” 　　“我要对奶奶说声‘对不起’，告诉她，她给我做的棉袄最漂亮，一点也不土。” 　　“我要给妈妈洗脚，告诉她我长大了，??后我会自己洗脚。” 　　“我要给妈妈梳头，像她给我梳头时一样认真，仔细。” 　　“我要给爸爸搓背，这样他就不会为够不着后背而苦恼了。” 　　…… 　　从他们一张张稚嫩的脸上，一句句质朴的话语中，我相信他们已经深深体会到亲人的重要了，也相信他们会用自己的实际行动，重新面对自己的亲人。 　　现在的孩子多是独生子女，在他们看来长辈们任何“爱”的付出都是理所当然的，他们只会享受这种“被爱”，不知不觉中却不知如何施放自己的“爱”了。虽然《卡罗纳》是一篇略读课文，我却觉得它是一篇引导孩子学会施爱的极好例作，记得有人说过“一个连自己的母亲都不爱的人，很难想象他会去爱别人。”卡罗纳身边的人一定都非常爱自己的母亲，所以在得知卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸时才给了他无限的关爱。 　　珍惜拥有，学会施爱。就让“爱”在学生心中生长，并把爱的芬芳播撒到四方吧！ 　　（作者单位：山东省垦利县第二实验小学） 　　责编 / 董 璐