2014高考语文2轮专题课件-语句翻译.pptVIP

语句翻译 ——字字落实，文意通顺; 一、文言文翻译的标准与原则 1.标准。 字字句句都要落实，符合现代汉语的表达习惯。 2.原则。 以直译为主，意译为辅。记叙文、议论文多用直译，而描写、抒情的文章多用意译；专有名词，如地名、人名（字号）、帝号、年号、官名等不需要译。; 二、文言文翻译“六字经” “留”，就是保留不译。凡是国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等，不用翻译。 “删”，就是删除不译。那些只表示停顿、凑足音节，或者起语气作用的助词，或者起连接作用的虚词，删除不译。 “补”，就是做必要的添补。一是对省略内容的添补；二是为了符合现代汉语习惯，语意更顺畅而进行的添补。 “调”，就是调整语序、句序，包括对主谓倒置、宾语前置、定语后置、状语后置等语序的调整。; “换”，用现代汉语替换古义词。有的词语意义扩大、缩小、转移、感情色彩变化、名称说法改变等，要根据语境确定词义，切不可以今义当古义。 “贯”，是指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译，即所谓的“意译”。通常用于对含有修辞的句子的翻译。; 三、文言文翻译的十大误区及应对策略;翻译误区; 四、高考常见的几种文言句式和用法 1.判断句。基本形式：“……者，……也”“……者，……”“……也，……”“……，……” 其他形式：用“乃”“即”“则”“为”“是” “皆”“耳”“非”（否定）等词表示判断。 2.被动句。常见形式：用“于”表示被动，用“见” “见……于……”“受……于……”表示被动，用“为” “为……所……”“……为所……”表示被动，用“被” 表示被动，动词本身表示被动。; 3.宾语前置句。宾语前置注意三种情况：否定句中代词作宾语，宾语提前；疑问句中疑问代词作宾语，宾语提前；为强调宾语，宾语提前，用“之”“是”等词作标志。 4.成分省略句。常见形式：省略主语，省略谓语动词，省略宾语（动词宾语，介词宾语），省略介词。 5.词类活用。要求掌握：动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法，名词用作动词，名词作状语。;【题1】（2013·新课标全国卷Ⅱ）阅读下面的文言文，完成 文后题目。 李揆，字端卿，陇西成纪人，而家于郑州，代为冠族。少 聪敏好学，善属文。开元末，举进士，献书阙下，诏中书试文 章，擢拜右拾遗。乾元初，兼礼部侍郎。揆尝以主司取士，多 不考实，徒峻其堤防，索其书策，深昧求贤之意也。其试进士 文章，曰：“大国选士，但务得才，经籍在此，请恣寻检。” 由是数月之间，美声上闻。自此颇承恩遇，遂蒙大用。时京师;多盗贼，有通衢杀人置沟中者，李辅国方恣横，上请选羽林 骑士五百人以备巡检。揆上疏曰：“昔西汉以南北军相统摄， 故周勃因南军入北军，遂安刘氏。皇朝置南北衙，文武区分， 以相伺察。今以羽林代金吾警夜，忽有非常之变，将何以制 之？”遂制罢羽林之请。揆在相位，决事献替，虽甚博辨， 性锐于名利，深为物议所非。又其兄自有时名，滞于冗官， 竟不引进。同列吕 ，地望虽悬，政事在揆之右，罢相，自宾 客为荆南节度，声问甚美。惧其重入，遂密令直省至 管内构 求 过失。 密疏自陈，乃贬揆莱州长史同正员。揆既黜官，;数日，其兄改授为司门员外郎。后累年，揆量移歙州刺史。 初，揆秉政，侍中苗晋卿累荐元载为重官。揆自恃门望， 以载地寒，意甚轻易，不纳，而谓晋卿曰：“龙章凤姿之 士不见用，獐头鼠目之子乃求官。”载衔恨颇深。及载登 相位，因揆当徙职，遂奏为试秘书监，江淮养疾。既无禄俸， 家复贫乏，孀孤百口，丐食取给。萍寄诸州，凡十五六年， 其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。元载以 罪诛，除揆睦州刺史，入拜国子祭酒、礼部尚书，为卢杞所 恶。德宗在山南，令充入蕃会盟使，加左仆射。行至凤州， 以疾卒，兴元元年四月也，年七十四。 （节选自《旧唐书·李揆传》） ;角度一：文言实词、虚词? 　　高考对文言实词的考查角度是：一词多义，通假字，词类活用，古今异义，重点是一词多义；对文言虚词的考查角度是：虚词的意义和用法。 　 问题：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。（5分） （2）其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。（5分）; 【破题】抓住关键，迅速突破 　　1.看题目，回归原文。把要翻译的句子回归到原文，便于迅速把握句子的大意。 2.抓关键实词、虚词。如（1）句的关键实词“时名” “滞”“冗”“引进”，关键虚词“于”（“滞于冗官”， 状语后置句）“竟”，“竟不引进”（省略主语）。（2）