第八课现象与本质_.pptVIP

作业 1、如何认识现象与本质的辩证关系？ 2、明辨是非、认识事物的本质对个人发展有什么作用？ 3、判断题：本质是事物最根本的特性和关系的总和。（ ） 4、无论是真象还是假象，都是事物本质的表现。（ ） * * * * * 四、识别假象，把握本质，明辨是非。 （三）提高认识能力。 章鱼哥，可以预测世界杯，但绝无法预测人的心。但：路遥知马力，日久见人心，还是可以认识的。 讨论：这是等价交换吗？对下列同学的言行，你如何评价？ “等价交换” 小立叫小海替他做值日生，打扫卫生。小海说：“那你就帮我做作业吧。” 四、识别假象，把握本质，明辨是非。 （四）掌握科学思维方法。 故事：古堡擒凶。在印度，古堡不断发生人员遭难的事件。凶手是谁，法医验尸，竟找不到任何伤迹。探险家进去，也遭不幸。一百多年来，“谈堡色变”。一位老人，声称能破此案，。。。他观察研究红蝙蝠已有20多年的历史。难怪他胸有成竹，一举揭开古堡百年之谜。 总结 在这一课里，我们学习了现象和本质的辩证统一关系，掌握了透过现象看本质的方法。明确了现象表现本质具有多样性和复杂性，以及人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象看本质上。另外，我们还学会把现象作为认识入门的向导，识别假象，明辨是非，在提示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。 作业 2、你认为在现实生活中存在有哪些不良诱惑？诱惑的危害有哪些？我们应如何自觉抵制这些不良诱惑？ 1、第90页第3题 不良诱惑（略） 诱惑的危害：损害人的身体，毒害人的心灵。使人不思进取。无视法律，无视亲情，甚至走上犯罪。 方法技巧： 1）避开诱因。2）学会拒绝。3）联想后果。4）培养兴趣。 5）生活有序。6）请人监督。7）科学方法。8）坚强意志。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 导入新课： 第79页，生活中的现象。 课本的两个问题？ 一、透过现象认识本质。 （一）事物都有自己的现象和本质。 世界上任何事物都有自己的现象和本质，是现象和本质的统一体。事物的现象和本质是对立统一的辩证关系。 第80页第一段。 故事：国王，听过所有故事，只要大家讲没有听过的故事，女儿送给他，农夫，“欠钱，欠女儿”有没有听说过？ 一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 现象是事物的表面特征和外部联系，是易逝多变，个别具体的，是能被我们的感官或借助仪器观察到的。 本质则不同，本质是事物的根本性质和内部联系，是同类现象中一般的、共同的东西，只能靠抽象思维才能把握。 1）对立。 金玉其外，败絮其中 一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 火炉烧水，水温升高；锯木摩擦生热，等等。都只是现象，或是由现象引发的结果，可以看到，观察到。而本质的东西，却是内部的原理与规律。 春夏秋冬，气温在变化；会引发很多东西的变化，而本质的东西是。。。 1）对立。 一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 第80页漫画。“苹果落地”是现象，可以通过我们的眼睛观察到。“万有引力”是本质，只能由人理性思维去把握。 1）对立。 一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 两者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本质总要表现为现象。 现象尽管多种多样，纷繁复杂，但都是由本质决定的，都是本质的外部表现。 2）统一。 比如：我们说班里哪个同学品质不错，往往是通过他的言谈举止表现得出结论的。同样道理，一个人的每一个言行都从不同方面不同程度上表现了他的品质。 一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 3）现象表现本质，具有多样性复杂性。 现象包括真象和假象。真象是从正面直接表现本质的现象。假象是从反面歪曲地表现本质的现象。 它们都是对事物本质的表现，都是客观的。 一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 成语“声东击西”指的是什么意思？ 叫一位同学举例，真象与假象 大家可以再举些这样的成语及故事。如：欲擒故纵，围魏救赵，项庄舞剑意在。。。明修栈道暗渡陈仓，不识庐山真面目只。。。 醉翁之意不在酒 声东是假象，击西是真象，其本质是迷惑敌人，保存自己。 3）现象表现本质，具有多样性复杂性。 一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 现象与本质的辩证关系 现象 本质 表面特征 外部联系 个别的 多变的 感官直接感知 根本性质 内部联系 一般的 相对稳定的 理性思维去把握 现象是本质的表象 本质总要表现为现象 入门的向导 二者对立统一于客观事物 认识的任务 一、透过现象认识本质。 （二）现象和本质的关系。 现 象 客 观 存 在 真 象 假 象 直接正确反映