好书大家看讲述.doc

课题：好书大家看 活动目标 1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。 2、在集体中能与同学互相帮助、互相学习、交流、分享、感受活动成果。 3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验和信息。 活动重、难点 在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果。在交换看书中保护好书。 学情分析： 二年级学生有看课外书的兴趣，也知道与小朋友分享，但是还形不成气候、氛围不足，本课通过“书展”、同学之间介绍好书，引导所有学生学会分享、培养浓厚的看书兴趣，把读书活动带进学生的日常生活。 课前准备： 课时安排：2课时(在《我升入了二年级》一课中已经进行了第三课时《爱惜书本、文具》) 课题：好书大家看 课型：新授 课时：3课时 教学目标 1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。 2、在集体中能与同学互相帮助、互相学习、交流、分享、感受活动成果。 3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验和信息。 教学重、难点 在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果。在交换看书中保护好书。 教学准备 多媒体课件、各类书籍、剪刀、卡纸、彩笔、小锥子等工具。 教学过程 第1课时 一、谈话导入 同学们好！很高兴和大家在一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。还记得关于书籍的一些名人名言吗？（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”）从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！ 二、我爱看的书 1、课前老师让同学们带来一些自己喜欢看的书，带来了吗？快拿出来让大家看看。 （1）让几名同学介绍自己带来的书。并说说为什么喜欢这本书（教师适当引导如何介绍）。 （2）小组内互相介绍图书。 2、请同学在课本第19页空白处，画画或写写自已喜欢看的书。 三：你做到“好借好还”了吗？ 1、如何借书、还书 （1）听了同学们的介绍，你们想不想把别人的好书借来看看呢？怎样才能让别人原意把书借给你？ (随机板书：有礼貌) （2）在借书时还应该注意什么呢？老师请同学们看一段录相，相信大家会有所启示。 师：通过看录相，你认为在借书时还要注意什么?(随机板书：及时还、不转借) （3）学生自由借阅图书。 相信同学们已经明白如何借书了，接下来就请同学们向你的同学借一借自己喜欢看的图书。向谁借都可以，看看谁最先借到！ 四、总结： 这节课我很高兴，因为同学们都很喜爱读书。在这里，我为大家送上一首诗歌《读书，成为你终生的承诺》，（师范读）希望同学们与书为友，让读书成为你终生的承诺。 板书： 我爱看的书 有礼貌 及时还 不转借 第2课时 一、献出爱心，好书大家看 1、谁愿意把自己的好书和同学一起分享?” 　　2．献出好书。 同学们将自己的书放在图书角，老师指导他们按类别放好。 3．新书发布会。 　　表扬把书拿到图书角的同学，并请“爱心小博士”介绍自己心爱的图书。 　　课件提示发布会形式： 　　·和好朋友演一演书中的故事——“故事小精灵” 　　·设计书中的一幅插图——“小小设计师” 　　·朗诵书中的一段文字——“朗诵高手” 　　4．借阅图书。 　　到书的世界遨游。 　　各小组依次取书，然后回到自己的座位，在美妙的乐曲中欣赏自己挑选的书。 二、小书签真可爱 1、刚才同学们都借到了自己喜欢看的图书，那么在看书时我们应该注意些什么呢？（随机板书：“爱书：不弄脏、不弄破”） 2、书没看完怎么做标记比较好？（板书：小书签） （1）演示书签。看，老师带来了几个自己制作的小书签，漂亮吗？（出示小书签）想一想，小书签还可做成什么形状的？（长方形、水果形、动物形……） （2）以一种为例，讲解制作的过程。你们想动手做个小书签吗？小书签的制作过程很简单： 第一步：确定书签的形式、大小。 第二步：装饰一下小书签，可以贴胶人，也可以画图案。 第三步：在书签上方打个孔，可以剪、也可锥。 （3）强调注意安全：看来大家已经迫不及待的想做一个可爱的小书签来保护图书了，但在制作的过程中一定要注意安全，不要弄伤自己、也不要弄伤别人（课件出示“注意安全”）。好了，发挥你们的想像力，来做一个可爱的小书签吧！ （4）学生制作小书签：可以合作完成、也可以独立完成。 （5）展示交流：孩子们，做完了吗？快把你的小书签拿出来和大家一起分享！（可以让学生把小书签贴到黑板上）老师希望你们回家以后，要充利用小书签来保护我们的图书。另外，回家以后要认真阅读借来的图书，下节课我们要开一次读书交流会。 三、课堂总结： 图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图