2017年高考物理（深化复习+命题热点提分）专题12 力学实验.docVIP

PAGE  PAGE 17 专题12 力学实验 1.在“探究求合力的方法”实验中，橡皮条一端固定于A点. (1)如图1所示，同时使用两只弹簧测力计通过细绳套将橡皮条的另一端拉至O点.分别记录两个拉力的大小和方向，其中一只弹簧测力计的示数如图所示，则其示数为________N. 图1 (2)关于本实验，下列说法正确的是________. A.细绳套尽可能短一些 B.橡皮条的伸长量越大越好 C.拉两个细绳套时，两拉力夹角越大越好 D.拉细绳套时，拉力应尽量与木板平行 (3)某同学通过多次实验得出：力的合成遵循平行四边形定则.图2为根据其中一次实验数据画出的两个力F1、F2的图示，请利用平行四边形定则在图中作出这两个力的合力F合，根据图示可以确定合力大小为________N. 图2 答案　(1)2.60　(2)D　(3)如图所示　7.0 (3)根据力的平行四边形定则画出图象如图所示： 根据图象可知，合力大小为F合＝7.0N. 2.在利用如图3甲所示的实验装置做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验.所用的钩码的质量都是30g.实验中，先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将4个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次挂完钩码待弹簧稳定后测出相应的弹簧总长度，并将数据填在了下面的表中.(弹簧始终未超过弹性限度，取g＝10m/s2)，试完成下列问题： 图3 实验次数12345钩码总质量(g)0306090120弹簧总长度(cm)6.007.118.209.3110.40 (1)请在图乙所示的坐标纸中作出弹簧弹力大小F跟弹簧总长度x之间的函数关系图象. (2)由图象求得该弹簧的劲度系数k＝________N/m(保留两位有效数字). (3)某同学直接利用表中实验数据，作出了钩码质量m跟弹簧总长度x之间的函数关系图象是一条直线，该图象斜率所表示的物理意义是________________；该图象在横轴上截距的物理意义是________________. 答案　(1)如图所示 (2)27 (3)弹簧的劲度系数与当地重力加速度的比值　弹簧的原长 3.为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图4所示的实验装置： 图4 (1)以下实验操作正确的是(　　) A.将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在砝码及砝码盘的牵引下恰好做匀速运动 B.调节滑轮的高度，使细线与木板平行 C.先接通电源后释放小车 D.实验中小车的加速度越大越好 (2)在实验中，得到一条如图5所示的纸带，已知相邻计数点间的时间间隔为T＝0.1s，且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出分别为3.09cm、3.43cm、3.77cm、4.10cm、4.44cm、4.77cm，则小车的加速度a＝________m/s2(结果保留两位有效数字). 图5 (3)有一组同学保持小车及车中的砝码质量一定，探究加速度a与所受外力F的关系，他们在轨道水平及倾斜两种情况下分别做了实验，得到了两条a—F图线，如图6所示.图线________是在轨道倾斜情况下得到的(填“①”或“②”)；小车及车中砝码的总质量m＝________kg. 图6 答案　(1)BC　(2)0.34　(3)①　0.5 (2)根据作差法得：a＝eq \f(x6＋x5＋x4－x3－x2－x1,9T2)≈0.34m/s2. (3)由图象可知，当F＝0时，a≠0，也就是说当细线上没有拉力时小车就有加速度，该同学实验操作中平衡摩擦力过大，即倾角过大，平衡摩擦力时木板的右端垫得过高，所以图线①是在轨道右侧抬高成为斜面情况下得到的，根据F＝ma得a－F图象的斜率k＝eq \f(1,m)，由a－F图象得图象斜率k＝2，所以m＝0.5kg. 4.用如图7所示的装置测量弹簧的弹性势能.将弹簧放置在水平气垫导轨上，左端固定，右端在O点；在O点右侧的B、C位置各安装一个光电门，计时器(图中未画出)与两个光电门相连.先用米尺测得B、C两点间距离s，再用带有遮光片的滑块压缩弹簧到某位置A，静止释放，计时器显示遮光片从B到C所用的时间t，用米尺测量A、O之间的距离x. 图7 (1)计算滑块离开弹簧时速度大小的表达式是________. (2)为求出弹簧的弹性势能，还需要测量________. A.弹簧原长B.当地重力加速度 C.滑块(含遮光片)的质量 (3)增大A、O之间的距离x，计时器显示时间t将________. A.增大B.减小C.不变 答案　(1)eq \f(s,t)　(2)C　(3)B 5.如图8甲所示为验证机械能守恒定律的实验简图，地面以下为较松软的泥土.实验时把一质量为m的铁块举到离地面高为H的地方，让其自由下落，落入泥土中.铁块下面贴有力传感器(质量忽略不计)，可测得泥土中