1.1经济生活第一课《神奇的货币》要点.ppt

第一课 神奇的货币第一框 揭开货币的神秘面纱;货币是用来干嘛的？;探究一：什么是商品呢？; 商品是用于交换的劳动产品。（P4） ; ;想一想：;探究二：你为什么要购买商品呢？;商品还有什么基本属性（特点）？;2、商品的基本属性（P5） （1）使用价值 ?不同的商品有不同的使用价值。 ?同一种商品有不同的使用价值。 （2）价值 凝结在商品中的无差别的人类劳动是商品的价值。 ;第一阶段：偶然的物物交换;第二阶段：扩大的物物交换; 随着生产力的发展、社会分工的发展 活动频繁，范围扩大 ，种类增多 ;情境：穿越回部落 要求： 1，按座次把每个小组分为一个原始部落。 2，请每位村民从以下7样物品中选取两样作为你“拥有的”和“需要的”，并记下来。 牛奶 盐 矛头 鸡蛋 布匹 苹果 珍珠 ; 3,每个村推选出一名村长，组织各位村民在村内交换到自己想要的东西，在规定时间内，村长统计完成交换的人数 ;; 请完成交换的部落村长举手发言报告活动情况 通过分析每个部落的交换情况发现：随着物品种类的增加，物与物的交换难度越来越大，时间越来越长。 ; 思考：如何能够快速成功 的交换到自己想要的物品？;一般等价物;物物交换;货币——;想一想;（三）、货币的基本职能;情景分析：;(1) 基本职能一：价值尺度;（2）这个过程，有没有看到真是的货币？表明什么？;价值;;(2)货币具有流通手段的基本职能;1、三鹿集团的做法使他们在商品流通中哪个阶段无法顺利进行？ 2、这对于我们现在的企业有什么启示？;（3）货币产生后的商品交换方式对商品生产者的意义;(三)其他职能（P7自学内容） 贮藏手段 支付手段 世界货币 ;二、货币的职能;;（一）纸币的产生;揭秘人民币制作过程;（三）纸币的含义; 1、货币流通规律：流通中所需货币量，同商品价格总额成正比，而同货币流通速度成反比。;;; 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 ;解读通货膨胀;抱着现金出门 ;３．要正确对待人民币;