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研修活动设计方案(模板)_01557
研修活动方案设计（模板）
研修主题环东山片区中小学唱歌教学的研究背景原因目前，东山片区生源情况复杂，大批学生是务工子弟，学生的音乐基础薄弱，同时，由于音乐在中小学属小学科，家长和学生都不够重视，学生对音乐的学习完全靠兴趣，音乐表现能力参差不齐。部分学校因课时限制、教材变动频繁和教师配置问题，器乐教学还处于空白状态。因此，东山片区中小学的音乐教学内容主要是唱歌和欣赏教学，老师们的歌唱功底较强，好几位老师具备声乐专长，多所学校开设有校本合唱。
教学中我们发现，小学生进入高年段后普遍缺乏独立演唱的自信，不敢当众唱歌；大部分学生唱歌时面无表情，声音无力，嘴巴呈蠕动状。7~~9年级学生正值变声期，要适当减少唱歌的数量要求，注意嗓音保护。许多学生没有形成良好的歌唱习惯和方法，唱歌还处在喊唱阶段，这样的歌声苍白，干瘪没有感情，咬字、吐字不够清晰，声音缺乏气息支持。他们没有几首歌曲内容能完整熟练地背唱下来。学生的音乐知识缺乏积累，他们对简单的音乐知识缺乏系统的了解，从而也影响到对歌曲旋律、节奏的准确把握。活动目标1、通过唱歌教学活动，培养中小学生良好的唱歌习惯、正确的唱歌方法和演唱的自信心。重视合唱教学，尽早建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。加深学生对音乐的理解，激发学生富有情感地歌唱，提高学生 HYPERLINK /tkc063a/mingci.asp?id=155 \t _blank 表现歌曲的能力，发展区域内学生唱歌特长。
2、通过开展教材的研读、教学环节的设计、教学方法的运用、评价和唱歌教学要遵循的原则等方面的教学研究活动，建立一套有效的中小学唱歌教学模式，打造区域唱歌教学特色。活动步骤1、召开2011年区中小学音乐教学衔接会，明确研究方向，交流教学现状。（时间：3月份 负责单位：开发区实小 负责人：田静）
2、开展区级音乐研讨课活动，由两位实验教师各提供一节唱歌教学研究课，结合课题研究内容进行听、评课，重点探讨唱歌课的课堂教学环节。（时间：4月份 上课教师：熊???、代莉玲）
3、开展大家唱大家跳活动、各校实验教师整理课题活动资料。（时间：5—6月份 负责单位：区中小学）
4、各校结合学校教研组活动校内开展研究，梳理出中小学唱歌教学的衔接点， HYPERLINK mailto:并将电子稿传至kfqsxzhz@163.com 并将电子稿传至kfqsxzhz@163.com。（时间：9月份 负责单位：区中小学）
5、区级音乐研讨课活动，提供三节唱歌教学研究课，结合课题研究内容进行听、评课，重点探讨唱歌教学的方法。（时间：10月份 负责单位：八中、南小、营盘路小学 上课教师：由负责单位选定）；
6、阶段成果展示：各校编排唱歌类文艺节目，准备参加元旦汇演；各实验教师撰写实验论文，汇编《实验教学案例集》、《实验论文集》《实验过程记录集》；总结。（时间：11——12月份 负责单位：区中小学）
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