罗斯福新政说课讲义课件.pptVIP

罗斯福新政 ——资本主义运行机制调节的成功典范 ;;教材分析;; 知识与技能; 教学重点 罗斯福新政 的主要内容 和影响;;1.高中生有很强的求知欲，不再满足于老师照本宣科的讲解。 2.高中学生已经具有了一定的知识储备和自主学习的能力，因此一些基础的知识可以通过预习解决，突出重点和难点的分析。 3.历史教学不能过度强调逻辑分析，还要注重历史学习的生动性，以激发学生学习历史的兴趣。 ;本课教材主要有三个方面的内容：1、临危受命 2、实施“新政” 3、摆脱危机困境 采用三个新的标题，分三个篇幅来讲： 第一篇：“病入膏肓，临危受命” 第二篇：“抓住关键，对症下药” 第三篇：“摆脱困境，重获新生” （设计意图：以此形象地说明罗斯福新政的背景、措施和影响，此外，本节课用一条主线来贯穿：生病——治病——病愈，这样形象生动，通俗易懂。） 讲授新课： 1.导入（激起兴趣、引入主题） 2.预习课本——预习检测(自主学习，检测效果） 3.问题探究（重难点） 4.问题升华（中外联系，学以致用） 5.课堂小结（知识体系） 6.课堂检测（体验高考） 课前准备及课堂评价：把学生分为五个小组，小组成员代表本小组，采取个别提问和小组抢答相结合的方式，根据每次回答问题的情况对小组 进行加分，到最后算出得分最高小组 进行表扬和鼓励，以此来调动学生课堂学习的积极性。 ;导入新课：; 带着问题预习课本: （5分钟自主学习，梳理课本知识）;预习检测（基础篇）： (1)、罗斯福新政首先开始于（ ） A、整顿银行 B、调整农业 C、调整工业 D、举办公共工程 (2). 罗斯福实施新政的主要意图是（ ） A、赢得总统竞选 B、使美国摆脱经济危机 C、遏制美国法西斯势力 D、确立国家资本主义的管理模式 (3).罗斯福新政中既提高就业率，又为经济发展开拓空间的措施是 ( ) A．恢复银行信用 B．调整农业生产 C．规范企业行为 D．举办公共工程 (4).对罗斯福新政的正确评价有（ ） ①从根本上消除了经济危机 ②缓和了美国社会的矛盾 ③遏制了法西斯的势力 ④对美国及许多国家经济政策影响甚大 A、 ② ③ ④ B、① ② ③ C、 ① ② ③ ④ D、 ① ③; 探究问题一： 罗斯福新政的背景？ ;股票抛抛抛;;一.罗斯福新政的背景:;第二篇：抓住关键，对症下药探究问题二： 罗斯福上台时美国面临哪些问题？ （通过出示五个材料逐一让学生回答） 针对每一问题他采取了什么措施？作用？;阅读材料思考：经济危机给美国带来哪些问题？ 材料一：据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已经上升到五千五百家，有九百万储户失去了自己的存款。1933年3月3日，就是新任总统罗斯福宣誓就职的前一天，全国已有32个州的银行全部关闭，整个金融系统瘫痪，人们手拿支票，却无法兑现。 材料二：最初发生恐慌时，纽约时报工业指数跌到了224点，而到1932年7月8日，已经跌到58点……工业生产指数在1929年8月曾经 为114，到1933年3月为54，下降了超过一半，而耐用品制造指数下跌了77%，接近4/5。 材料三：“1932年夏季，农产品价格已跌到1558-1603年以来的最低点：猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，棉花五分一磅…..”。“大量牛奶被倒掉，玉米被当做燃料…..”。 材料四：亲爱的总统先生: 我们有三个月没付煤气费、电费了，……我爸爸一直待在家里，他不停地哭，因为他找不到工作。我问他在哭什么？爸爸说，家里要啥没啥，能不哭吗？ ——罗斯福与孩子的对话 材料五:“三十年代，在号称进步的康涅狄格州，年轻女工在血汗工场每周只能挣得一美