历史新课程教学反思.docVIP

历史新课程教学反思 通过近一年的高中新课程历史必修二教育教学的实践，我有如下体会。 　　 第一、高一历史必修二以经济史为专题，经济决定政治，经济基础决定上层建筑，帮助学生理清线索，突出中国古代经济史、中国近现代经济史和世界近现代经济史发展历程的基本线索。　　  第二、帮助学生辩证地分析、比较、评价历史事物、历史现象及历史人物，授人以鱼不如授人以渔，教给学生辩证的、历史的思维方法，即一分为二，全面地、客观地、辩证地评价历史事物、历史现象和历史人物，突出其积极作用和消极作用，是利大于弊？还是弊大于利？是功大于过？还是功过参半？例如辩证地评价重农抑商政策、斯大林模式、经济全球化……　　  第三、加强学生解题能力的训练。主要是加强历史选择题和材料解析题两大题型的训练，具体做法：一是注重了同步辅导的课堂训练，及时练习巩固新知；二是注重了单元、阶段及期考模拟试题的自测训练，教师及时讲评。　　  第四、注重培养学生的情感态度与价值观。如讲到?罗斯福新政?给学生介绍罗斯福这个历史人物，罗斯福总统是一位杰出的美国总统，是唯一一位终生坐在轮椅上的美国总统，但他身残志坚，为美国经济的恢复与发展，走出三十年代大萧条的困境做出了卓越的贡献，其成就在美国总统史上仅次于华盛顿与林肯，受到美国人民的怀念与尊敬。其不畏艰难险阻，迎难而上的精神值得后人学习，培养学生形成正确的价值观、人生观。　　  第五、继续探索自主—合作探索的教学方法，注重激发学生学史兴趣及探究历史的求知欲。　　  第六、注重发挥多媒体电脑教学优势，精心准备课件，力争做到课件最优化，把文字、图片、地图、表格、动画融为一体，讲练结合。　　  第七、教学生读熟课本。“书读百遍，其义自现”，注重教给学生背记+理解+运用=收获。　　  第八、在教育教学实践中，要多学习、学无止境，多反思，宁静以致远，多虚心听取学生、同行的意见与建议，教学相长，谦虚谨慎，与时俱进，善于开拓创新，最终获得教育教学教研的最大限???的成功！