《历史与社会》教材介绍与重难点解析.ppt

3.关注历史现象与现实社会的联系 文明创造对当今的影响 文化习俗对当今的影响 生活方式对当今的影响 政治模式对当今的影响 领土疆域对当今的影响 …… 4.优化综合探究的设置 4.优化综合探究的设置 （三）运用史料更注意初 中学生的认知能力 处理史料的三种方式 1.直接引用原文 2.全部翻译成白话文 3.部分翻译成白话文，核心内容引用原文 （四）丰富教材的思想内涵 案例 活动：商鞅立木取信 活动：亚里士多德的名言 活动：明末科学家的素质 活动：马克思的中学毕业论文 阅读卡：“苛政猛于虎” 阅读卡及活动：牛顿 图说：伏尔泰的格言 （五）充分发挥阅读卡的功能 案例 人物：牛顿、马克思与恩格斯 事件：太平军痛击洋枪队 制度：美国1787年联邦宪法 名词：针灸、五代十国 …… 几个需要注意的阅读卡 上册第65页阅读卡 对应课程标准2-2-6要点提示：针灸 上册第100页阅读卡 对应课程标准2-2-2要点提示：王安石变法 上册第107页阅读卡 对应课程标准2-2-7要点提示：海上丝绸之路 下册第7页阅读卡 对应课程标准2-2-4要点提示：茶马贸易 下册第17页阅读卡 对应课程标准2-2-6要点提示：昆曲 下册第43页阅读卡 对应课程标准2-2-7要点提示：东学西渐 下册第60页阅读卡 对应课程标准2-3-4要点提示：冶铁技术的进步 《历史与社会》教材介绍与重难点解析 八年级 人民教育出版社综合文科室 王世光 概述八年级教材内容的变化及特点 （一）凸显时序线索，充实历史内容 （二）强化综合 （三）运用史料更注意适合学生的认知能力 （四）丰富教材的思想内涵 （五）充分发挥阅读卡的功能 （一）凸显时序线索，充实历史内容 案例1：夏、商、周的发展线索 案例2：秦汉内容的充实 案例3：魏晋内容的发展脉络 案例4：明清（鸦片战争之前）内容的充实 案例5：晚清（鸦片战争——戊戌变法）的线索 案例6：资本主义的扩张案例 约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个王朝—夏朝。它的建立，标志着我国早期国家的产生。 四百多年后，国王桀残暴无度，激起平民和奴隶反抗。位于黄河下游的商部落首领汤联合周边各部起兵，在公元前1600年前后灭夏建商。 案例1 修订版第1单元第2课中的表述 实验版第4单元第1课 变革与争霸 百家争鸣 礼乐文明的确立 秦朝一统 从封邦建国到一统天下 案例2 实验版 第四单元第二课 汉唐盛世 新的大一统 政权分立与民族融合 帝国新政 盛唐气象 盛世文化 丝绸之路 与大运河 案例2 修订版第三单元 绵延不绝的中华文明（一）： 统一多民族国家的建立和发展 第一课 秦始皇开创大一统基业 第二课 秦末农民起义与汉朝的建立 第三课 汉武帝时代的大一统格局 第四课 开疆拓土与对外交流 第五课 昌盛的秦汉文化 综合探究三 探寻丝绸之路 案例2 实验版 第四单元　绵延不绝的中华文明 第二课　汉唐盛世 　　 1课时 略涉及 案例3 新的大一统 政权分立与民族融合 帝国新政 盛唐气象 盛世文化 丝绸之路 与大运河 修订版第四单元第一课 三国两晋南北朝： 政权分立与民族汇聚（4课时） 三国鼎立与西晋的统一 东晋南朝政局与江南地区的开发 北方的民族融合 璀璨的科技与艺术　 案例3 实验版 第五单元　工业文明的来临 第五课　面临挑战的中国（4课时） 最后的盛世 统一多民族国家的巩固和发展 专制帝国 来自海上的挑战 案例4 修订版第五单元 绵延不绝的中华文明（三）： 农耕文明繁盛与近代前夜的危机（9课时） 第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣（3） 第二课 新旧交织的明清文化（3） 第三课 皇权膨胀与近代前夜的危机（2） 综合探究五 探讨乾隆盛世的危机（1） 案例4 实验版 第六单元 席卷全球的工业文明浪潮 第三课　汇入工业文明大潮的中国（4课时）　　 屈辱的岁月 悲壮的抗争 “师夷长技以制夷” 从维新到革命 案例5 修订版第八单元 19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国 （8课时） 第一课 民族危机与中国人民的英勇抗争 第二课 洋务运动与近代民族工业的发展 第三课 清末变法图强的尝试与文教革新 综合探究八 结识近代中国最早“开眼看 世界”的人 案例5 修订版 第七单元 席卷全球的工业文明浪潮 第三课　资本主义的扩张　 德国统一 美国南北战争 俄国改革 明治维新 案例6 课程标准 2-3-6 简述德国统一、美国内战、俄国废除农奴制、日本明治维新，评析相