慧玲副教授–临汾职业技术学院.pptVIP

国 家 精 品 课 程 申报体会与感受 教育部两个文件 1、教高[2003]1号文件 《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》 2、教高［2006］16号 《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 教高[2003]1号文件 《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》 1、什么是精品课程？ 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。 精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。 2、高等学校建设精品课程重点应抓好哪些方面的工作？ （1）制定科学的建设计划 （2）切实加强教学队伍建设 （3）重视教学内容和课程体系改革 （4）注重使用先进的教学方法和手段 （5）重视教材建设 （6）理论教学与实践教学并重 （7）建立切实有效的激励和评价机制。 教高［2006］16号 《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 1、高等职业教育全面提高教学质量的重要性和紧迫性 高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。 要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。 2、高职学校如何全面提高高等职业教育教学质量？ （1）加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标 （2）服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设 （3）加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力 （4）大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式 （5）校企合作，加强实训、实习基地建设 （6）注重教师队伍的“双师”结构，改革人事分配和管理制度，加强专兼结合的专业教学团队建设 （7）加强教学评估，完善教学质量保障体系 （8）切实加强领导，规范管理，保证高等职业教育持续健康发展 一、解读评审指标，了解评审流程 二、组建课程队伍，发挥团队力量 三、总结教改经验，创新教学模式 四、重视网站建设，丰富网站资源 五、争取多方支持，把握建设进度 一、解读评审指标，了解评审流程 1、申报阶段 各省市教育行政部门 各学科专业教学指导委员会 有关专家组织 2、评审阶段 （1）资格审查 （2）网上教学资源评审 （3）专家会议终审 （4）课程公示 3、公布结果阶段 二、组建课程队伍，发挥团队力量 课程负责人：具有全面负责课程建设规划、组织、实施的 能力，具有较高协调、管理的能力。教学水 平高、由企业经理或双师型、副教授以上职 称、社会兼职多、有一定社会影响等。 主讲教师：具有丰富实践经验的“双师型”或“双师素质”的 副高级及以上职称教师，亲自主持、设计和指 导实践教学。 教学团队：成立一支在职称、学历、年龄方面结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教学团队（8～12人），配备一定比例的高水平的“双师型”或“双师素质”教师及企业兼职教师（不小于30%）。 三、总结教改经验，创新教学模式 高职教改的核心——构建新的课程体系 基于工作过程的课程体系 基于工作过程的课程开发 1、项目课程的开发原则 以职业能力为主线 以职业生涯为背景 以社会需求为依据 以工作结构为框架 以工作任务为线索 以工作过程为基础 以“集散控制系统应用”为例 围绕本专业岗位群核心技能，构建了“基于冶金生产过程控制系统实施”课程体系，明确了课程定位和目标。 以“工学结合”为理念，以冶金企业真实生产任务为载体，整合、序化教学内容。 摸索和实践具有高职特色和课程特点的教学方法与手段，做到“教、学、做”一体化。建立适合高职学生特点、以能力为中心的课程评价体系。 1）申报表是专家主要的评审依据，每一句话要仔细斟酌，语言要流畅，描述要准确、完整、规范，不能有错别字。 2）在申报表的关键栏目中，不要讲虚话，不要概念套概念，不要给专家讲大道理，如实描写，重点要放在怎样做、如何做。 要注意言之有物 3）申报表的创新与特色，一定要写准确，进行凝炼，要注意前后呼应。但不宜多，1～3种自己独特