（教师用书）高中物理 第五章第6节 向心力导学案 新人教版必修2.docVIP

第6节 向心力 前面两节课，我们学习、研究了圆周运动的运动学特征，知道了如何描述圆周运动。 复习：向心加速度方向？大小？物理意义？ 这节课我们再来学习物体做圆周运动的动力学特征――向心力。 预习过程中，思考以下问题： 1、用牛顿第二定律推导出匀速圆周运动的向心力表达式。向心力的方向如何？有何作用？ 2、简述实验原理（怎样达到实验的目的？写出用到的表达式。关键是找到谁提供向心力！） 需要记录哪些数据？(公式决定) 3、实验中需要哪些器材？自备实验器材。需要天平吗？ 4、实验过程中要注意什么？产生误差的主要原因是什么？（组内讨论）。 5、向心力是以性质命名？还是以效果命名？为什么？变速圆周运动之物需要不需要向心力？（圆锥摆中，谁提供向心力？） 6、向心力能否改变速度？能否改变速度的大小？为什么？绳子拴钥匙在竖直平面内圆周运动，钥匙上的过程中，速度大小怎样变化？靠什么力？ 7、匀速圆周运动的加速度有何特征？变速圆周运动的加速度有何特征？ 如何解决一般的曲线运动？ 8、匀速圆周运动中，谁提供向心力？变速圆周运动中，谁提供向心力？怎样找？ 例1 关于向心力，以下说法中不正确的是（ ） A．是除物体所受重力、弹力以及摩擦力以外的一种新的力 B．向心力就是做圆周运动的物体所受的合力 C．向心力是线速度变化的原因 D．只要物体受到向心力的作用，物体就做匀速圆周运动 例2 如图所示，在匀速转动的圆筒内壁上有一物体随圆筒一起转动而未滑动。若圆筒和物体以更大的角速度做匀速转动，下列说法正确的是（ ）A．物体所受弹力增大，摩擦力也增大 B．物体所受弹力增大，摩擦力减小 C．物体所受弹力减小，摩擦力减小 D．物体所受弹力增大，摩擦力不变 例3 如图所示，A、B、C三个物体放在旋转圆台上，动摩擦因数均为μ，A的质量是2m，B和C的质量均为m，A、B离轴为R，C离轴为2R。当圆台旋转时，则（ ） A．若A、B、C均未滑动，则C的向心加速度最大 B．若A、B、C均未滑动，则B的摩擦力最小 C．当圆台转速增大时，B比A先滑动 D．圆台转速增大时，C比B先滑动 注意抓住临界状态进行分析。 A．向心加速度 B．线速度 C．向心力 D．角速度 2．下列关于做匀速圆周运动的物体所受的向心力的说法中，正确的是 ( ) A．物体除其他的力外还要受到—个向心力的作用 B．物体所受的合外力提供向心力 C．向心力是一个恒力 D．向心力的大小—直在变化 3．下列关于向心力的说法中正确的是（ ） A．物体受到向心力的作用才可能做圆周运动B．向心力是指向圆心方向的合力，是根据力的作用效果来命名的，但受力分析时应该画出 C．向心力可以是重力、弹力、摩擦力等各种力的合力，也可以是其中某一种力或某几种力的合力 D．向心力只改变物体运动的方向，不改变物体运动的快慢有一质量为m的小物块，由碗边滑向碗底，该碗的内表面是半径为R的圆弧且粗糙程度不同，由于摩擦力的作用，物块的运动速率恰好保持不变.则（ ） A.物块的加速度为零B.物块所受合力为零 C.物块所受合力大小一定，方向改变D.物块所受合力大小、方向均一定 如图所示，在匀速转动的水平圆盘上，沿半径方向放着用细线相连的质量相等的两个物体A和B，它们与盘间的摩擦因数相同，当圆盘转动到两个物体刚好还未发生滑动时，烧断细线，两个物体的运动情况是（ ） A．两物体沿切向方向滑动 B．两物体均沿半径方向滑动，离圆盘圆心越来越远 C．两物体仍随圆盘一起做圆周运动，不发生滑动 D．物体B仍随圆盘一起做匀速圆周运动，物体A发生滑动，离圆盘圆心越来越远