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　　谈美术类考生艺术修养的重要性 谈美术类考生艺术修养的重要性 　　近年来，美术类高考持续升温，一些问题随之而来，耐人思考。高考冲刺的模式化、概念化，大学生的高技低能化、毕业后的改弦易辙。这种种不正常的现象和社会资源的巨大浪费的根本原因，是考生艺术修养的普遍性缺失。提高美术类考生的文化和艺术修养，已经是我国美术及美术教育亟待解决的问题之一。 　　美术考生 艺术修养 重要性 　　本文由.L.收集整理 　　走进美术高考强化班，黑压压一片，老师通过多媒体画一笔，学生临一笔。这苹果的这一笔一定要摆在这儿，一共几笔 　　这已经是我国高考强化模式的典型缩影了！ 　　清华大学教师说：韩国留学生在入学前的基础能力都较差，但后来的毕业创作都做得不错，出乎老师的意料。 　　我孩子是从高二转到画画上的，文化课不好呗！学画画就是为了考大学，毕业后再找其它工作。一位家长如是说。 　　这种种现象给了我们种种疑问和思考，思考一：美术加试出题方向引导的思考；思考二：美术院校选什么样人的思考；思考三：美术教育目的的思考；思考四：美术类考生在模式化培训中缺失了什么？根本问题出在哪里？如何解决？ 　　美术类高考出题方向很关键，他既是引导众多美术考生努力的方向，又要对各大院校招什么样的人负责。它是我国高考制度、美术教育事业中最重要的一环，是一个社会问题，甚至可以左右一个时期的美术发展史，多么重要呀！我们也经历了一段从不成熟向成熟的逐步转变，从认识问题到逐步解决问题并更正的转变。出题的模式化导致大多高考培训班培训的模式化、概念化、僵死化、招上来的学生毫无艺术感觉可言，只会背几个套路、画几笔苹果的死公式。这是对社会、对个人的极大危害。可喜的是，我们都已经意识到了！清华美院有一年的考题：秋天、夏天的印象，中央美院的考题街道一角、天安门印象，沈阳航空的大漠孤烟直，长河落日圆这些改变让有些考生毫无办法，平时学的无从下手，但这种现象却是可喜的进步，这种碰撞是发生在理念之间，是发生在培训模式之间，是发生在新旧交替之间，是好的方向，他考的不仅是技术，更是考生的艺术修养、艺术素质！ 　　清华大学陈辉老师说：学生在掌握一定技术后，他能否最终走出来，还是看他的才气和综合的素质，我们要发掘他们潜在的东西，不是一味地强调技术，虽然技术是必要的，但是如果只是单纯重视技术的学习，那就会使教学陷入一种错误重视技术的学习，会最终形成套路，忽视了鲜活的生活本身。大学里的艺术教育不只是技术性的培养，更是注重学生对 人文精神的学习和独立思考及人格的树立。我们需要的是高素质，对生活有敏锐观察力和想象力的人才，不需要只会死画画、画死画的人。 　　哈佛大学的学生入学方式，是他们提交一份自己的人生规划，教师根据学生的提交的这份人生规划来判定学生的潜力和可塑性，这是注重可持续发展，注重的是未来，注重的是素质！ 　　大学对高素质人才的需要已经在慢慢改变着我们招考的方向，学生入学时的基础和这个学生自身具有的创造力和潜力，有时并不平衡，这也引发了我们的思考怎样选人的思考，我们的考试要改变单一的招考模式是必要的，我们要培养什么样的人，要招什么样的人，这种改变和思考是潜移默化、循序渐进的，我们很高兴看到这一点。 　　清华美院李睦老师说：现在就是这样，艺术院校的考试似乎变成了关于绘画技巧的科学的考试，似乎只要掌握了某种或者几种技巧和招数，就能顺利考入美院，其实这也是我们反对的！ 　　美术院校教师们强烈意愿的表达，会和我们产生共鸣，会逐步影响着我们的招考出题模式，出题模式则会影响考前培训模式的改变，这一改变无疑是积极的，于是出现了美术类院校考试题型的变化，这对学生的思维应变能力以及观察生活的能力提出了很高的要求，学生在注重基础训练的同时，还要用心去感悟生活，并将其恰当地表现出来，这就需高考老师转变观念，提高学生的艺术修养！ 　　美术教育的目的在于培养适应社会需求的高级艺术人才，爱美是人类的天性，人类自从在劳动中诞生美之后，就寻找美、追求美、创造美，既不断地用美的规律来塑造客观世界，也不断地用美的规律来塑造自身，这对一名艺术工作者来说，要求必须是全方位的，必须有较高的艺术修养。马克思说：社会的进步，是人类追求美的结晶，这对我们美术工作者来说是多么荣幸而神圣的职责呀！这不仅仅是背几个画画的模式，这需要极高的艺术修养的！ 　　可悲的是，相当一部分美术类考生考上大学后，最终又放弃美术，这是社会资源、人力、物力的极大浪费，造成学美术只为考大学拿文凭的根源。其实，还是没有对美术的全面认识和爱好，仅仅为应试而学的套路只会让人生厌，实质上缺的还是艺术修养！ 　　上述种种悲剧和无奈，都因艺术修养的缺失。 　　艺术修养是我们在艺术学习或艺术创作的实践中，逐步锻炼和培养的，首先要多欣赏好的作品，广开思路眼界，培养自己的审美趣味，扩大自己的欣赏视野