最大公因数例1﹒例2.pptVIP

例1、例2 最大公因数 分数的意义和性质 一、活动导入，探究新知 （一）创设学习活动，初步感受新知 1. 请序号是8的因数的同学起立并报出自己的序号。 请序号是12的的因数的同学起立并报出自己的序号。 2. 通过刚才的活动，你发现了什么？ 3. 为什么序号是1，2，4的同学会起立两次呢？ 一、活动导入，探究新知 （二）在小组活动中，建立概念 1. ① 想一想，根据刚才的数学游戏过程，分别用列举法 和集合法列出8和12的因数。 ② 观察8和12公有的因数有哪些。并说说最大的公因数 是几？ 2. 学生进行学习活动。 ① 8的因数： 1，2，4，8 12的因数：1，2，3，4，6，12 ② 8的因数 12的因数 一、活动导入，探究新知 1，2，3，4 6，12 3. 展示学习活动成果。 4 .小结： 就像同学们所说的1，2，4既是8的因数又是12的 因数，那我们就把它们叫作8和12的公因数。 一、活动导入，探究新知 8的因数 12的因数 8 4 2， 3,6,12 1， 8和12的公因数 5. 8和12的最大公因数是几呢？ 6. 用自己的话说一说什么是公因数和最大公因数。 一、活动导入，探究新知 8的因数 12的因数 8 4 2， 3,6,12 1， 8和12的公因数 4 公因数指两个数的所有因数中相同的因数； 最大公因数指公因数中最大的那个数。 7. 请你写出12和16的因数，再找出它们的公因数和最大 公因数。 一、活动导入，探究新知 8的因数 12的因数 8 4 2， 3,6,12 1， 8和12的公因数 12的因数：1 ，2 ， 3 ， 4 ， 6 ， 12； 16的因数：1 ，2 ， 4 ， 8 ， 16； 它们的公因数是1 ，2 ， 4，最大公因数是4 。 3. 展示： 列举法：18的因数：1，2，3，6，9，18 27的因数：1，3，9，27 18和27的公因数：1，3，9 二、自主探究，掌握方法 1. 怎么求18和27的最大公因数？ 2. 要求： ①请你自己找一找18和27的最大公因数。 ②把你的方法和同桌交流一下。 最大公因数 P61 做一做 3 总结： 1. 当两个数成整数倍关系时，较小数就是它们的最大公因数。 2. 当两个数的公因数只有1时，1就是它们的最大公因数。 二、自主探究，掌握方法 4. 还有其他的方法吗？ 分解质因数。例题：求24和36的最大公因数。 右侧方法：短除法