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实用英语课程整体设计 课程教学要求 外语系应用英语教研室 周小英 4 1 2 3 5 课程目标 课程内容 课程教学 课程考核 课程导言 1 知识目标： 认知2500-3000个英语单词 ;掌握基本的英语语法规则,并能运用 2 能力目标: 具备英语听、说、读、写、译等方面基本技能 3 情意态度目标： 良好沟通能力和团队协作进精神 4 1 2 3 5 课程目标 课程内容 课程教学 课程考核 课程导言 2. 课程内容 教辅材料 课程内容 使用教材 听说训练 词汇学习 语法学习 阅读训练 The Contents… 课程内容 写作训练 使用江苏教育出版社的《凤凰高职英语》系列教材 的基础模块,具体指: 网络资源：/ ◆以就业为导向 ◆以学生为主体 2.课程设计理念与思路——设计理念 ◆项目引领、任务驱动 确定任务 学生分组 分配角色 情景表演 确定项目 分解项目 任务实施 任务评价 小组自评 团队互评 教师评价 2.课程设计理念与思路——设计思路 4 1 2 3 5 课程目标 课程内容 课程教学 课程考核 课程导言 3. 课堂教学 教学模式 教学方法 教学安排 分层教学 任务型教学模式 大课 讨论课 教师个别辅导 lecture seminar tutorial 教师与学生 一对一的交流 以学生为主体 以教师为主导。 单向教学， 教师讲授 1 任务型教学法 2 小组合作学习法 3 情景教学法 C 级 B 级 A 级 69～60 60 以下 70 以上 高考英语成绩 3 级别划分 分级依据 总分级数 全国高等应用能力考试A级 全国高等应用能力考试B级 CET 4 全国高等应用能力考试A级 CET 4 全国高等应用能力考试A级 语法知识巩固 语法知识讲解 《凤凰高职英语》（读） 《凤凰高职英语》（读） C 级 网络视听说 语法知识讲解 《凤凰高职英语》（读） 《凤凰高职英语》（读） B 级 网络视听说/专业词汇积累 网络视听说 《凤凰高职英语》（读） 《凤凰高职英语》（读） A 级 第二学期 第一学期 级别 4 1 2 3 5 课程目标 课程内容 课程教学 课程考核 课程导言 课程考核 学习效果 教学效果 形成性测评+终结性测评 学生评教+ 督导室听课评价+ 同行教师听课评价 4 1 2 3 5 课程目标 课程内容 课程教学 课程考核 课程导言 5 课程导言 课程能力目标 课程学习方法 课程性质与作用 课程评估与学分 课程教学要求 夯实基础 积极影响 支撑辅助 听力理 解能力 阅读理 解能力 口语表 达能力 书面表 达能力 英汉互 译能力 语音 词汇 语法 布置具体学习任务,说明完成要求,培养学生自主学习能力 小组分工协作、交流沟通，提高学习积极性 自主学习 学习方法 合作学习 教学要求 课前准备 课后 学习 课堂 表现