2016-2017学年高二历史人教版选修1练习：第三单元第3课保进民族大融合Word版含解析要点.doc

第三单元 北魏孝文帝改革 第3课 保进民族大融合 1．北魏孝文帝改革中加速少数民族封建化的根本措施是(　　)实行均田制　　　　B．与汉族通婚迁都洛阳 D．采用汉族的政治制度解析：均田制使无地和少地的农民得到了土地A项。答案：A正光(魏明帝正光元年年)以前户口数比太康(西晋武帝)年间增加了一倍。照一倍计算魏当有户五百余万口三千余万……有水田之处都要通渠灌溉促进了水渠发展。出现上述情况主要得益于(　　)均田制的推行　②俸禄制的广泛推行　③孝文帝重视A．①②③④ B．①②③解析：从材料可以看出户口数增加这得益于均田制的推广和对鲜卑贵族对农民掠夺的限制故①②正确；通过材料“水田之处都要通渠灌溉促进了水渠发展”可知③正确；根据所学知识可知④也正确故选A项。答案：A北魏太和年间拓跋政权议定百官秩品分九品每品又分正、从。从品为北魏之首创。十九年(　　)改变了选官方式提高了官员俸禄打破世族对官员的垄断积极向汉族官制靠拢解析：本题考查学生对材料的理解能力。根据材料信息可知议定百官秩品”按照家世、官爵等标准为鲜卑贵族定姓体现了鲜卑统治者积极向汉族官制靠拢项正确；A、C两项与材料矛盾；B项与材料无关。答案：D下图是出土的北魏文官陶俑你从中能获取哪些历史信息(　　) ①任用汉族地主　②推行三长制　③胡汉服装融合　接受汉族文化解析：依据北魏文官陶俑图像显示不出是汉族地主故①错误；三长制是孝文帝改革地方制度的内容但材料中显示不出故②错误；文官陶俑体现了汉服和胡服的搭配故③正确；服饰的变化说明北魏接受汉族文化故④正确。选择D项符合题意。D 5．观察下图你认为这两次改革具有的共同本质特点是(　　) 　　　　　　　商鞅变法　 　　北魏孝文帝改革都促进了封建化的进程都促进了民族大融合都促进了商品经济的发展都触犯了大地主、大官僚的利益解析：本题主要考查学生的读图、识图能力及分析、辨别能力。商鞅变法承认私人占有土地的合法性正式废除了井田制推动了封建地主统治的发A项。答案：A阅读材料回答问题。材料　在历史上一度因改革而强盛的北魏王朝在孝文帝死后仅30余年便迅速地分崩离析走向灭亡了这事实本身就很自然会引起历史学者对孝文帝改革(尤其是他的汉化措施)的作用与意义进行深层次的思考并形成不同的看法。因此对孝文帝改革持否定态度者也不乏其人(尽管仅占少数)。早在古代批评孝文帝汉化政策的言论就多见于有关典籍马(1)根据所学知识概括指出北魏孝文帝改革的历史背景。(2)你怎样看待材料中的“国势之衰实始于此”请说明理由。解析：第(1)问孝文帝之所以推行改革就在于北方统一后民族融合趋势加强而原先的统治政策不利于阶级矛盾、民族矛盾的缓和孝文帝为了适应这一形势缓解社会矛盾于是推行改革。当然改革受到了被孝文帝重用的汉族知识分子的影响同时也受到了其父拓跋2)问应该结合所学否定这种态度。理由应该是从孝文帝改革的积极历史作用说起即推动了北方的发展、少数民族自身的封建化；有利于北方民族融合进而为之后中国历史的发展产生深远积极影响。北魏之所以很快灭亡不该归罪于这场改革。答案：(1)背景：北方的统一；北方的民族融合；拓跋珪的改革；汉族地主知识分子的重用；阶级矛盾和民族矛盾的激化。(2)看待：这一观点是错误的。理由：北魏孝文帝改革推动北方社会经济文化发展；促进了北方少数民族封建化的过程；有利于北方民族融合；对中国历史的发展都产生了深远的影响；仅凭北魏很快灭亡就否定孝文帝改革的观点是不对的。阅读材料回答问题。材料一　 自孝文定鼎伊洛务欲以夏变夷遂至矫枉过正宗文鄙武六镇兵 ——马端临《文献通考》材料二　 李唐一族之所以崛兴盖取塞外野蛮精悍之血注入中原文化颓废之躯旧染既除新机重启扩大恢张遂能别创空前之世局。陈寅恪《李唐氏族推测之后记》材料三　魏孝文帝的厉行改革读史的人都说他是失策。这种观察也是谬误了的。议论他的人不过说他是：从此以后就同化于汉族失掉本来——吕思勉《中国通史》(1)材料一作者认为“魏之衰弱”的原因是什么？材料二作者认为李唐一族崛兴的原因是什么？两者评判的角度有何不同？(2)材料三的作者是如何反驳对孝文帝的指责的？(3)通过上述材料你对民族发展和文明进步有何认识？解析：第(1)问第一小问据材料一“务欲以夏变夷遂至矫枉过正”得出2)问据材料三中“都说他是失策。这种观察也是谬误了的。议论他的人不 结合所学得出有利于少数民族发展；据材料三“以塞外游牧的民族……其结果和汉族同化而融合是不可避免的”得出作者认为改革促进民族融合符合进步趋势。第(3)问据材料二“取塞外野蛮精悍之血注入中原文化颓废之躯……遂能别创空前之世局” 得出中华文明是各民族相互融合共同创造的成果善于吸收借鉴其他民族的先进文化推动文明进步；据材料三中“以后就同化于汉族失掉本来雄武的特质” 结合所学得出融合发展中要注重保留本民族