中学音乐教学中如何培养学生的学习兴趣.docVIP

　　中学音乐教学中如何培养学生的学习兴趣 中学音乐教学中如何培养学生的学习兴趣 　　著名音乐家卡巴列夫斯基曾说过：激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件，培养和激发学生学习音乐的兴趣，必然成为他们热爱生活、陶冶情操的助长剂。是的，兴趣对学生来说很重要，它对开发学生的创作潜能、提高学生的审美能力，发展学生的个性有着促进的作用。作为音乐老师，如何在音乐教学中培养学生的学习兴趣呢？从十几年的教学生涯中，我摸索出一些心得，那就是：用心搭建兴趣舞台，秀出学生自我风采。 　　一、搭5分钟小舞台，让学生绽放自我 　　现在的学生，喜欢上音乐课的越来越少，而喜欢音乐但不喜欢上音乐课的学生却越来越多。为了激发学生上音乐课的兴趣，我创设了课堂5分钟小舞台教学模式。也就是一堂课里，剩下5分钟让学生自主表演，表演的形式不限，人数不限，表演的内容健康、向上就行了。刚开始，总有学生明明准备好节目，却不敢上台表演，也有不少学生本来准备得很充分，可到了台上却紧张得语无伦次，手足无措。针对这种情况，我决定实现帮带为主。以学生最熟悉和容易的唱歌入手，显然要求不能太高，但面对一种表演样式的重复，学生很快就感到厌倦。 　　偶然的一个机会，让我接触到一个视频，视频的内容是介绍用水果、蔬菜来制作乐器和演奏简单乐曲。它激发我的灵感，于是创作了一种教学模式自制乐器进课堂，利用课余时间与孩子们一起制作乐器，一个废弃的瓶子、一根木棒、一粒粒沙子，都可以成为乐器，而且能敲打出扣人心弦的节奏。课堂的5分钟舞台，让孩子们用自制的乐器，为刚学习的歌曲伴奏。刚开始，孩子们的兴趣在乐器表演上，往本文由.L.收集整理往是做不到一两次就下课，因为对歌曲的节奏、节拍掌握不了，所以很乱。但慢慢的，孩子们明白，要想自家的乐器演奏顺利，上课的时候要认真听讲，认真学习歌曲。孩子们对这有了兴趣，一改以往上音乐课昏昏欲睡的状态，更加不用讲纪律了。现在的他们，给歌曲伴奏的音型很多，一首歌曲练习一两次就基本能掌握音乐节奏的要领，演唱、演奏分工合理，互相配合，表演一次比一次完整。我也顺势增加点难度，启发孩子小组合作，寻找其他的表演内容与样式，引导学生留意电视综艺节目唱歌、舞蹈、小品、舞台剧、戏曲等领域，引导孩子们变模仿为创作，在5分钟的小舞台上，绽放自我。 　　二、借一周一台戏舞台，让学生秀出自我 　　随着课堂5分钟小舞台的展开，孩子们的兴趣特浓，表演能力与创作能力也得到很好的提升。课堂5分钟小舞台远远满足不了孩子们强烈的表演欲望，作为孩子们的音乐老师，我应该为他们创设机会，提供平台，让孩子们在更大的舞台上展示个性，秀出自我。 　　为了让每一位孩子都能参与其中，我做了一个详尽的计划：一个学期里，抽签形式排序，每周轮一个班级，轮到的班级负责表演一台戏，这一台戏表演形式不限，内容健康、向上，演员主要由本班学生担任，可以邀请家长、老师或其他班的同学友情演出。学校提供舞台、音响、背景布置等，节目的筹备、训练由学生全权负责。计划一出就得到学校领导的鼎力支持，为了隆重其事，还举办了一个一周一台戏启动仪式，仪式上，由学校乐社的音乐尖子生为全校师生表演了一场精彩的开场好戏。千呼万唤中迎来第一个班级的一台戏，我抱着看戏的态度去观看，没想到，孩子们的表演出乎我的意料。节目准备多种多样，有唱歌、小品、舞台剧、诗歌朗诵、魔术等，节目主持人、主持稿串词、宣传海报、节目单、节目音乐的编辑应有尽有，表演的服装与道具也准备齐全，而且具备特色。一个班级里，每一个孩子都有节目，每一个孩子都参与其中。虽然有些表演稚嫩了些，但这并不要紧，重要的是他们自信地站在在舞台上，勇敢的展示自我。这是一个好的开始，老师观看孩子们的表演要真诚鼓励，及时引导，并且恰当的给予赞扬。相信假以时日，他们在舞台上的表演一定会日渐成熟的。 　　三、托艺术节大舞台，让学生展示自我 　　为了鼓励孩子们创作、表演的热情，每学期艺术科组配合学校举办一届艺术节、文化节等大型文艺汇演。这个文化节、艺术节的大舞台，与之前的小舞台有很大的区别，在于：1、舞台大。学校在每一届的艺术节或文化节，特聘请专业的团队来搭建舞台，舞台比较宽大，灯光、布幕背景都有专人设计，给孩子们营造一个艺术、专业的舞台。2、音响好。为了让孩子们的演出更精彩，学校租回专业的音响，还有专业的调音师负责调控，音响效果一流。3、观众多。艺术节是全校举行的，观众是全校的师生，这就要求我们的孩子不但要有傲人的表演才艺，还要拥有良好的心理素质。只有信心百倍，才能做到胸有成竹，才会不怯场，表演才会成功。这一切不是一朝一夕能做好的事情，还有赖于小舞台的长期训练了。4、参演节目不同。在大舞台上表演的节目，汇集孩子们的精心杰作，其性质或是比赛、或是汇演。不管是比赛或是汇演，所有的节目都是经过层层选拔，最后才得