信息与计算科学专业教学体系的实践与探索.docVIP

　　信息与计算科学专业教学体系的实践与探索 信息与计算科学专业教学体系的实践与探索 信息与计算科学的发展迅速之快，从全国层面的高校专业创立就能看出，自从2007年开始这项专业的开设已经突破400所之多，面对这种大规模的专业招生，对于数学这一学科来说无疑是一把双刃剑，既是机遇也是挑战。而如何在竞争激烈的时期保证学校专业的特色教学也是需要我们长期研究探索的方向之一。 　　一、实现实践与理论相结合的教育方式 　　现在的信息与计算科学专业主要是重视对于理论方面的教学，主体的教学观念是重基础，轻实践，对于学生的培养方面无疑使只停留在纸面上口头上，这对于学生自身能力的提升并没有任何帮助，这种教学方式不仅模式过于单一化、古板化，更是缺少了重要的实践环节，这种轻视实践教学的教学方式，从某种程度上是在剥夺学生对于知识的创造性，使得在以后的学习中，学生失去了应该拥有的创新精神。这对于人才的培养是大大不利的，更是违背了高校创立的初衷所在，这些学生在毕业之后也很难适应社会的真正需求。 　　所以，信息与计算科学这个专业的教学实质实际上在于理论知识与实践经验有效结合的基础上，为保证社会市场对于人才的质量需求，就要对于学生的教学方向进行适时的修改调整，以保证学生在毕业生之后可以很好的应用专业知识，成长为社会真正需要的高新人才。这才是高校教学目标的真正所在。近年来我系对于信息与计算科学这项专业的研究也在不断的深入中，更是重视学生对于专业的看法以及实践方面的教学，在结合多年工作经验以及研究成果后，可以更为明确的把握社会对于毕业生的真正需求，我也总结了一些有关教学方面的经验。在教学时充分将理论与实践相结合的方式，来进一步开发学生的潜力所在。 　　二、教学方法的改革创新 　　（一）加强计算机以及信息相关本文由.L.收集整理理论的学习 　　基本上学生在选择专业的时候并没有对于专业有深入的了解，都是通过字面来理解专业的含义的，而学生选择信息与计算科学专业的时候，大多是因为包含信息这两个字。现在就针对专业的现状而言，此类专业的面向工作比较广，几乎遍及信息计算和处理的各个行业中，甚至可以延伸到有关金融、设计方面，或者对应用开发、物流等等，要想顺利胜任这份工作，无疑是要掌握完备的相关专业知识，对于计算机信息技术的熟练掌握，这就使得学生在大学四年中，不断学习掌握先进的理论知识，并且具备一定的解决问题的实践能力。现代社会的适应性较广主要也是由于对于学生的全面培养，这也成为现在这项专业的特色之一。信息技术之类的专业对于数学水平的要求较高，因此，在教学过程中要让学生在数学方面打下良好的基础，并且在信息技术的专业课程上掌握完备的专业技能，这也是现在这项课程的主干教学目标所在。对于信息科学方面就主要针对的是数据分析、数字图像处理等方面了。这项专业不仅在数学方面对学生有着很强的要求，在计算机使用上也是有一定标准，计算机作为现在主要的科学手段，掌握了计算机技术也就像相当于一脚踏入了信息与计算科学专业的大门，因此熟练掌握计算机的使用以及相关软件的研制开发这项专业技能是非常重要的。 　　（二）强化数字基础 　　对于信息与计算科学这项专业来说，数学的地位是不可撼动的，为保证学生在四年大学生活过后能在社会上有着强有力的竞争力，就需要学生在学生时代就能够掌握数学在专业上的使用。信息与计算科学这项专业也开设了相关的专业课程以及必修课程、限选课程这些都是为了进一步增强学生的自身能力。一般来说在大一大二是最好塑造学生的时期，因此相关的数学类课程的开设也处于这个时期，因为这时候的学生对于知识的吸收能力最强，对于专业的热情度也是最高的。当然在教学过程中重点应放在相关思想方法的运用上，切不可注重理论知识的教授，缺少技巧性。 　　（三）数学建模的重要性 　　所谓的数学建模实际上就是利用数学思想更快更好的解决生活实际问题。这种方式可以有效的锻炼学生的数学思维，激发学生内在的潜力。在数学建模课程的训练下可以很好的加深学生对于数学知识的理解与实际应用，而且能够培养学生自主解决问题的能力，在以后工作过程中能够更好的面对难题。数学建模对于学生的影响不仅仅是在于学习上，更是注重于能力方面的综合提升。 　　（四）结合实践教学 　　信息与计算科学是一门应用性很强的专业，未来面向的工作岗位更是繁多，这也就对学生有着更为高的要求，应用性越强也就意味着在教授的过程中更要着重于实践教学，这对于学生的动手、动脑能力都有着一定的开发作用。帮助学生激发自身的潜力所在，锻炼他们掌握计算机与信息技术的专业能力。 　　我院特别建设了与专业相关联的创新实验平台，这也是为了保证学生对于数学知识的运用能力，担任授课的教师更是拥有丰富的实践经验，同时带领一部分同学共同完成相关的实验课题，通过不断的参与实验对于学生知识的运用也有着不小的提升，这样的环境更加有