全国文科计算机大赛对文科计算机基础教学改革的启示.docVIP

　　全国文科计算机大赛对文科计算机基础教学改革的启示 全国文科计算机大赛对文科计算机基础教学改革的启示　.L. 　摘要：本文介绍了全国文科计算机大赛的发展历程；阐述了该项竞赛对培养文科类大学生的实践能力、创新能力、写作能力、计算机综合应用能力及团队合作精神的培养所起的促进作用；分析了该竞赛对地方型高校文科计算机基础教学改革和教师队伍建设所起的推动作用；同时指出该项竞赛促进了PBL教学理念在文科类计算机教学实践中的进一步实施。 　　关键词：PBL；文科计算机大赛；创新能力；教学改革 　　文章编号：1672-5913(2010)08-0084-03 　　中图分类号：G642 　　　　在系统开发模块中，首先将学生分组，可采取教师分配和自愿结合两种方式，例如，以宿舍为单位分组，有利于学生及时交流和探讨。小组划分后，需指定一名组长，全面负责小组的学习讨论和任务安排。分组完成后，应确定选题。学生的选题应贴近学生的学习和生活实际，选择较为容易开发的数据库应用系统。例如：学生成绩管理系统、宿舍管理系统、通讯录管理系统、计算机等级考试报名系统、个人理财管理系统等。脱离学生实际的题目往往无法调动学生的兴趣，达不到预期目标。 　　由于文科类学生的数据库理论不够丰富，动手能力较差，因此在系统开发过程中，可提倡通过模仿来学习。学生可查找与自己所选题目类似的案例，进行分析，掌握系统应具备哪些功能。学生在方案设计的不断修改、实施过程中，积极探讨、相互学习，不断发现问题、解决问题，加强同学之间的沟通，调动了他们的学习兴趣。借此机会，锻炼学生的实际动手能力，使学生肯动手、敢动手、能动手。 　　 　　3，2文科计算机大赛推动教师队伍成长 　　文科计算机大赛不仅调动了学生的学习热情，使优秀学生脱颖而出，也使得指导教师受益非浅。长期以来，从事公共计算机教学的教师由于教学任务重而导致科研水平相对较差，在专业课教师面前总感觉低人一等。由于大赛命题范围广，涉及到多门课程和新技术，指导教师在指导过程中，需努力钻研业务，精通大赛指定的软件工具，具备更宽的知识面和过硬的实践能力才能更好地指导学生。教师在指导学生的过程中，相互学习，集思广益，开阔了眼界，拓宽了知识面，知识结构得到了调整和更新，教师的业务素质也得到了很大提高。通过指导学生参加大赛获奖，指导教师不仅可以获得物质奖励，学校在职称评定方面也给予相应的加分，弥补了科研水平较差的不足。竞赛指导工作也培养了他们热爱学生、不计名利、献身计算机基础教学的敬业精神，这对公共计算机教学的教师队伍的全面成长起着推波助澜的作用，实现了双赢。 　　 　　3，3文科计算机大赛推动教材改革 　　教材是人类知识及其精神产品的精华，是学校教育资源目标的重要载体，也是教师和学生进行教学活动的凭借材料，是教学信息沟通的中介媒体。一本好的教材对于教师的教学和学生的学习有着重要的作用。目前，市场上大多数计算机教材都是针对计算机专业的学生对象编写的，理论篇幅较多，不能体现非计算机专业突出应用的教学特点。要抓住高教司推进质量工程的机遇，结合文科计算机大赛指定的软件环境及工具，打破传统的学科体系和知识体系，以本领域信息技术应用为核心，以项目驱动为主线，推出一批高质量的、适合文科计算机教学的优质教材。 　　 　　3，4加强校内竞赛，推动校园科技文化建设 　　为了选拔优秀选手参加全国文科计算机大赛，教务处、学生处及系级教学单位可经常联合组织一些竞赛活动，如动漫设计大赛、校园DV大赛、教学课件大赛及网站设计大赛等，藉此引起学生兴趣。这样课上、课下相结合，作品比赛展风采，既调动了学生的学习积极性和创作欲望，又对学生的学方法和努力方向有明确的引导作用；既为参加全国及省级大赛选拔了人才，又丰富了学生的校园文化生活。 　　 　　4　结语 　　 　　文科计算机大赛进一步推动了高校文科类计算机课程体系、教学体系、教学内容和教学方法的改革，展示了文科类计算机的教学成果，起到了以赛促学、以赛促教的效果。通过参加大赛我们得到了一些有益的启示：我们的理论教学和实践教学需要加以改进，文科类计算机教学中引进PBL的教学理念培养了学生的团队合作意识和创新精神，提高了学生的创新能力和实践能力。