高中考试数学平面平行复习.pptVIP

第3课时 直线与平面、平面与平面平行 要点·疑点·考点 课 前 热 身 ? 能力·思维·方法 ? 延伸·拓展 误解分析 * * 要点·疑点·考点 一、直线与平面平行 1. 定义：如果一直线和一平面没有公共点，则这条直线和这个平面平行 2. 判定方法 (1) 定义 (2) 判定定理 (3) 其他方法： 3．性质定理： 二、平面与平面平行 1.定义：如果两个平面没有公共点，就说这两个平面互相平行 2. 判定方法 (1) 定义 (2) 判定定理 (3) 其他办法 3、性质定理 返回 1.已知直线m、n和平面α ，则m∥n的一个必要但不 充分条件是( ) (A) m∥α且n∥α (B) m⊥α且n⊥α (C) m、n与α成等角 (D) m∥α且 课 前 热 身 C 2. 已知直线l⊥平面α，直线m 平面β ，有下列四个命题： ① ； ② ； ③ ； ④ 其中错误命题的序号为_____________ ì ②④ 3. 在棱长为a的正方体ABCD—A1B1C1D1中，过B且平行于平面AB1D1的平面与平面AB1D1间的距离为_ _________ 4. 已知a、b、c表示不同的直线，α、β、γ表示不同的平面，则下列四个命题： ①若a⊥c，b⊥c，则a∥b; ②若c⊥α，c⊥β，则α∥β； ③若a⊥b，b⊥α，且a α，则a∥α； ④若α⊥γ，β⊥γ，则α∥β. 其中真命题的个数为( ) (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 ì B 返回 5.α，β是两个不重合平面，l、m是两条不重合直 线，那么α∥β的一个充分条件是 ( ) (A) lìα，m ìα，且l∥β，m∥β (B) lìα，m ìβ，且l∥m (C) l⊥α，m⊥β，且l∥m (D) l∥α，m∥β，且l∥m C 能力·思维·方法 1. 如图，正方体ABCD—A1B1C1D1中，侧面对角线AB1，BC1上分别有两点E，F，且B1E=C1F. 求证：EF∥平面ABCD. 【解题回顾】证明线面平行的常用方法是：证明直线平行于平面内的一条直线；证明直线所在的平面与已知平面平行. 2.已知：平面α∥平面β，AB，CD是异面直线，A ∈α，C∈α，B∈β，D∈β，E、F分别为 AB、 CD中点. 求证：EF∥α∥β. 【解题回顾】上述证法是将证线面平行先转化为证面面平行. 3.如图，直四棱柱ABCD—A1B1C1D1的底面是梯形，AB∥CD，AD⊥DC，CD=2，DD1=AB=1，P、Q分别 是CC1、C1D1的中点．点P到直线AD1的距离为 . (1)求证：AC∥平面BPQ； (2)求二面角B-PQ-D的大小. 【解题回顾】本题是一不多见的几何体，信息量较大，解法仍是通法. 4. 在直三棱柱ABC—A1B1C1中，AB1⊥BC1，AB=CC1 =a，BC=b. (1)设E，F分别为AB1，BC1的中点，求证：EF∥平面ABC； (2)求证：A1C1⊥AB； (3)求点B1到平面ABC1的距离. 【解题回顾】(1)问中证EF∥平面ABC，关键观察出一个过EF的平面与平面ABC相交，而后证EF与该交线平行； (2)问中证线线垂直，经常通过线面垂直； (3)问中求点B1到平面ABC1的距离时，若直接不易求时，可转化为线面或体积法. 返回 5.已知正四棱锥P—ABCD的底面边长及侧棱长均为13，M，N分别是PA，BD上的点，且PM∶MA =BN∶ND=5∶8. (1)求证：直线MN∥平面PBC； (2)求直线MN与平面ABCD 所成的角. 延伸·拓展 【解题回顾】证线面平行，一般是转化为证线线平行．求直线与平面所成的角一般用构造法，作出线与面所成的角.本题若直接求MN与平面ABCD所成的角，计算困难，而平移转化为PE与平面ABCD所成的角则计算容易.可见平移是求线线角、线面角的重要方法. 返回 *