15﹒2电功率教学设计.docVIP

15.2 电 功 率 [教学目标]： 1、知识与技能 ⑴，理解电功率的概念理解用电器的额定功率和实际功率概念结合本，重视实验、尊重事实的科学态度电功率概念师：只说不做，印象不深，下面我们一起来测量一下小电灯的实际功率和额定功率。根据公式P=UI可知，要测量小电灯的功率需要先测量出哪些量，请同学们设计一个电路图。 生：设计电路图，然后交流，教师选几个典型的电路图，板画在黑板上，师生共同评价。 师：我们给一种额定电压是2.5V的小电灯，下面想请同学们来测量它的实际功率和额定功率。但要做好这个实验，先要关注下面几个问题： ①选择怎样的器材？例如：一节干电池还是2节干电池。 ②怎样根据所设计的电路图，连接器材？我们先根据上面设计的电路图，用铅笔线当导线，把下图中的实物连接起来。 ③连接线路时，开关要处于怎样的状态？ 滑动变阻器要处于怎样的状态？ ④怎样才能测量到小电灯的额定功率？ 师：指导学生完成实验测量，要求学生把实验 数据及时记录到课本上的表格里。 师：大家都测量出小电灯的实际电功率和额定 电功率，你们归纳一下，小电灯的电压和功率 之间有什么关系？ 师生：共同归纳，交流和理解得到： 当U实＞U额时，P实＞P额；当U实 = U额时，P实=P额；当U实＜U额时，P实＜P额； ⑶家用电器额定条件下耗电的计算 学法选择：⒈观察；⒉练习；⒊讲解； 师：手拿一只家用电灯（右图），大家观察一下，看你能得到几方面的信息？ 告诉你有一天它工作5小时，你能求出几个不同的物理量？ 师生：共同分析求解出：电流、电阻、消耗的电能等。 ⑷课堂小结 师：我们今天学习了哪些内容，同学们小结一下。 生：交流互相评价对方的课堂小结。 ⑸布置作业 资源优化P11课后练习1、2题（要求写出计算过程）、第22题、 1