30﹒一次成功的实验课件.pptVIP

系 学法指导2： 自由合作读第2—6段，边读边想象实验的过程。 学法指导2： 分角色读第7—10段，着重体会小女孩的话。 教育家问这个女孩：”你刚才跟他俩说了什么？“女孩如实地告诉了他。 ”你为什么要这样做呢？“教育又问。 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 教育家：专门从事教育活动并 对此有一定研究的人。 不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。 理解词句： 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” “不假思索”，用不着想，说明小女孩在回答问题时没有任何考虑，因为她本来就是这样想的。“有了危险，应该让别人先出去。”这是小女孩回答教育家的话，正是这种先人后己、为别人着想的品质成为这次试验能够成功的原因。 我会说 实验成功是因为 实验失败是因为 小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” A、你佩服小女孩什么？ B、 “不假思索”是什么意思？ C、为什么女孩不用思考就这样做？ 试一试： 分角色朗读4一10自然段。 注意不同的语气。 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”　　一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”　　“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。　　教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？”　　女孩如实地告诉了他。　　“你为什么要这样做呢？”教育家问。　　女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 学法指导4：体悟最后一段，思考： 1、这位教育家为什么激动地抱起女孩，好久才放下? 2、以往试验失败的主要原因是什么？找出有关的词语。 分角色朗读4一10自然段。 注意不同的语气。 失败了！ 返回 * 一次成功的实验 锤 chuí 铁锤 锤子 部首:钅 结构:左右 笔画:13 字型解释 育 教育 养育 部首:月 结构:上下 笔画:8 字型解释 yù 瓶 píng 花瓶 瓶口 部首:瓦 结构:左右 笔画:10 字型解释 系 jì 系上 系绳子 部首:丿 结构:独体 笔画:7 字型解释 绳 shéng 绳子 跳绳 部首:纟 结构:左右 笔画:11 字型解释 茶 chá 茶叶 品茶 部首:卄 结构:上下 笔画:9 字型解释 危 wēi 危险 危机 部首: 结构:半包围 笔画:6 字型解释 险 xiǎn 危险 冒险 部首:阝 结构:左右 笔画:9 字型解释 顺 shùn 顺序 顺利 部首:页 结构:左右 笔画:9 字型解释 俩 liǎ 哥俩 咱俩 部首:亻 结构:左右 笔画:9 字型解释 索 suǒ 思索 索取 部首:十 结构：上下 笔画:10 字型解释 激 jī 激动 激烈 部首:氵 结构:左右 笔画:16 字型解释 堵 dǔ 堵车 堵住 部首:土 结构:左右 笔画:11 字型解释 获 huò 收获 获取 部首:卄 结构:上下 笔画:10 字型解释 读读自学的生字词 教育家 铅锤 灌水 获得 yù chuí ɡuàn 激动 jī huò 绳子 shénɡ 实验 成功 yàn ɡōnɡ 　我会读 铅锤 成功 实验 教育家 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得 系着 系 xì jì （系统） （ 关系） （系着）（系绳） 假 jiǎ （真假）（假冒） jià （假日）（暑假) 近义词： 顺利 -（ ） 思索 -（ ） 获得 -（ ）　　 反义词： 危险 -（ ） 顺利 -（ ） 三、写出近义词、反义词。 顺畅 思考 得到 安全 困难 学法指导1：默读课文，思考课文主要讲了一个什么故事？ （关键词：教育家 小学生 实验 成功） 实验前 实验中 实验后 1 2—6 7—11 一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。 教育家让三个学生 ，三个学生 ，最后游戏 。 考考你 他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：