3年级人物语言训练.pptxVIP

上课了，于老师走进教室，亲切地对小朋友说：“小朋友，我姓于，叫于永正，来自江苏徐州。欢迎我吗？　 小朋友齐声说：“欢迎！”　 于老师高兴地说：“谢谢！那，我们上课吧！”; 上课了，于老师走进教室，亲切地对小朋友说：“小朋友，我姓于，叫于永正，来自江苏徐州。欢迎我吗？”　　 “欢迎！”小朋友齐声说。　　 “谢谢！”于老师高兴地说，“那，我们就上课吧！”; 一个星期天的早上，妈妈对我说：“今天上午咱们到动物园去吧，听说动物园里新添了一对大熊猫。” “是吗？那我们这就动身吧！”我放下手中的书，迫不及待地说。 “不着急。”妈妈说，“等我洗完衣服，咱们再去也不迟。”; 　师：有一天，一只小猴子向妈妈要桃子吃，小猴子和妈妈有一段对话，可有意思了！请看—— ; 　 猴子有一个经典姿势（双手提起，十指下垂，放于胸前，同时，脖子一缩，眼睛一眨。) 抓耳挠腮; 　 开头，别忘了交代时间、地点。有个小朋友是这样开头的：“一天，一只小猴子在门口玩，看到一个卖桃子的人，馋得直流口水，他连忙跑回家……”这样写，既交代了时间、地点，又交代了事情发生的原因。; 小猴子：妈妈，妈妈，我想吃桃子！　　猴妈妈：一天吃三个，够不够呀？　　不猴子：不够，不够！太少，太少！还不够我塞牙缝的呢！　　猴妈妈：三天吃九个，够不够呀？　　小猴子：够了，够了，谢谢妈妈！