生态系统结构导学案.docVIP

生态系统结构 学习目标1）举例说明什么是生态系统。 2讨论某一生态系统的结构。 3尝试构建生态系统的结构模型。 学习重点讨论生态系统的结构。 学习难点说明生态系统是一个统一整体。 依据学习目标，认真预习课本，用红笔标重点和疑难点，独立完成预习自测。 一、生态系统的概念和类型 1.概念由_________与_____________相互作用而形成的统一的整体，叫做生态系统。 最大的生态系统是_________，它是指。 二、生态系统的结构：组成成分和营养结构（食物链和食物网）1. 组成成分（1） 非生物的物质和能量 物质______ 、_____和无机盐 能量：热能、阳光（温度不是） （2）生产者 主要代表：__________ 作用________转化成 ，是生态系统的 。 （3）消费者 主要代表：动物 作用：_______________，对于植物的传份和______________具有重要作用。 （4）分解者 主要代表：__________ 作用________。 2．食物链和食物网（1）食物链：在生态系统中，各种生物由于关系而形成的一种联系； （2）食物网：许多 （3）功能：和是生态系统的营养结构，生态系统的和是沿这条渠道进行的。A．狐吃兔子，兔子吃草 B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 C.蝗螂捕蝉，黄雀在后 D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠 课探究探究一、1、 生产者属于生物2、消费者解者的区别 消费者分解者主要是营腐生生活的_____ 寄生生物指的是该生物赖以生存的生物是 ，而腐生生物指的是该生物赖以生存的食物是 。 3、 和 是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”下列有关生态系统的组成成分的叙述，正确的是(　　) A．阳光、空气和水不属于生态系统的组成成分 B．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分 C．自养型生物都是生产者，是生态系统的主要成分 D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 ①凡是细菌、真菌都是分解者 ②凡是自养型生物都是生产者 ③植物都是生产者 ④动物都是消费者 ⑤异养型生物都是消费者 ② B．②③ C．③④ D．②⑤探究二、归纳总结1）食物链的起点总是 ，终点是不被其他动物所食的动物。食物链中不包括的成分： 和 。 2）生产者总是为第 营养级。其他各种生物所处的营养级并不是一成不变的。每条食物链一般不超过 个营养级。 3）同种生物所处消费者级别和营养级级别一定是不同的，总是差 。分解者不能进入食物链且不占 。 4）在食物网中，同种生物在不同的食物链中，可以占据 的营养级。两种生物的种间关系可能有 。 自我检测： 1.下图为某草原生态系统的食物网，请据图判断下列说法正确的是(　　) A．蟾蜍只属于次级消费者 B．猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个营养级 C．蜘蛛和蟾蜍只是捕食关系 D．如果昆虫突然减少，一段时间内食草鸟数目将不发生变化 2.下图是草原生态系统的食物网，据图回答： （1）该生态系统中，共有__________条食物链，占第五营养级的生物是____________。 （2）图中鼠、食草昆虫属于___________消费者。 （3）鹰和蛇之间既有________________关系，又有_________________关系。 小结（模型构建） 课堂检测 . 以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是 A．种群中的个体是生物进化的基本单位 B．亚热带生长的常绿阔叶林组成了一个种群 C．马尾松林地中所有树木构成了生物群落 D．生态系统的营养结构是食物链和食物网 （1）写出图中编号所代表的生态系统的成分：①___ _____，②___ _____，③___ ____，④_____ ____。 （2）写出捕食关系的食物链：________________________。 （3）从图中可以看出④的作用是_________________________。 2、某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图。某个时期，当地居民大量捕