速度的描述课件﹝周凌﹞.pptVIP

1.3运动快慢的描述--速度 速度 平均速度与瞬时速度 速率 习题与巩固 课后作业 他 是 谁 ？ 北京时间8月28日凌晨2点40分，雅典奥林匹克体育场，这是一个值得所有中国人铭记的日子，21岁的上海小伙刘翔像闪电一样，携着狂风雨雷鸣般的怒吼冲过终点，以明显的不可撼动的优势12秒91获得奥运男子110米栏冠军。。这个成绩不仅打破了奥运会纪录，还平了英国选手科林·杰克逊1993年8月20日在德国斯图加特创造的12秒91的世界纪录。质点的各式各样的运动，快慢程度不一样，那如何比较运动的快慢呢?这就是我们今天要探究的问题：运动的快慢的描述——速度。 观众的方法是：比赛中看谁游在最前面；裁判的方法是看谁先到达终点，用的时间短。 在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。 问题：请同学们说说看，观众用什么方法比较运动员游得快慢？裁判用什么方法比较运动员游得快慢？ 比较物体运动的快慢，可以有哪些方法？结合你身边的实例加以说明。 相同的时间比路程 相同的路程比时间 归纳： 观众的方法实际上是：在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢；裁判的方法实际上是：物体运动路程相同，看运动时间的长短比较快慢。 什么是速度？为什么用速度就可以描述物体运动的快慢？ 请各位同学阅读课本，在课本中找寻你的答案！ 同学们你们找到答案了吗? 概念：物理学中用位移与发生这个位移所用时间的比值表示物体运动的快慢，这就是速度。 速 度 速度通常用字母ν代表。如果在时间Δt内物体的位移式Δχ，它的速度就可以表示为： 单位：米每秒（m/s或m?s﹣1） 常用的单位还有千米每时和厘米每秒 我们初中学习的速度是用路程比上时间，现在学习的是位移比时间；路程是标量，位移是矢量。 所以大家要牢记的是： 今天我们学习的速度是位移与时间的比值，是矢量（有关数学知识以后学习）。有大小，有方向。 我们初中时曾经学过“速度”这个物理量，今天我们再次学习到这个物理量，那大家仔细比较分析一下，我们今天学习的“速度”跟初中学习的“速度”一样吗？如果不一样，有什么不同？ 速 度 的 性 质 标矢性：位移是矢量。 大小：位移的大小与时间的比值。 方向：位移的方向。 所以： 速度的物理意义：描述物体运动快慢和方向的物理量。 平均速度与瞬时速度 对于同一个物体，在某一段时间内，运动的快慢也不是每时每刻都一样。我们用公式 计算出的速度，能否精确描述物体在任一时刻运动的快慢？ 结论：不能。因为 ，只能反应一段时间内物体运动的快慢 怎样精确描述物体在任一时刻运动的快慢呢？ 请同学们仔细阅读“平均速度和瞬时速度”部分，同时思考问题：我们日常生活中说到的“速度”是指什么？请举例说明。 速 度 与 速 率 * *