青教版小学科学实验教程﹝1﹞1.pptVIP

1.把温度计有红色液体的一端，放入要测量的物体中。 ２.红色液体升降到一定高度时，它指示出物体的温度。 ３.看温度计时，眼睛要平视刻度，才看得准确。 使用温度计时应注意的事项 1.测量时，手不要握在温度计底端。 ２.不要对着温度计底端吹气，并保持适当的距离。 ３.不可把温度计放在火上烤。 评量 1.物体的泠热，用下列哪种方法可以准确的知道？ 用摸的 用看的 用温度计量 用听的 ２.看温度时，眼睛要怎么看温度计？ 斜视 偏高 偏低 平视 ３.温度计上的单位是什么？ ℉ ℃ 4.使用温度计时，下面哪种方法是错误的？ 手要握住温度计底端。 温度计有红色液体的一端，放入要测量的物体中。 看温度计时，眼睛要平视刻度。 不可对着温度计底端吹气。 ５.要测量一杯热水的温度，该怎么测量才是正确的？ 温度计一插入水中，就可以马上读出刻度。 看温度时，眼睛要从上往下看。 要等红色液体上升到一定高度时，才能读出刻度。 看温度时，要把温度计拿出水面。 用量筒测液体和固体的体积 一：用量筒测液体体积 　１、测量时量筒或量杯都应平稳放置 2、如图读数时,观察液面是凹形的，视线要跟凹面相平（测水银的体积，由于水银的表面是凸形的，读数时,视线要跟凸面相平）。 天平的使用 改变浮和沉 1.保持物体重量，改变其形状，使其在水中占的空间有所改变； 2.保持物体形状，改变其重量； 3.不改变物体，利用改变液体的方法来控制物体在水中的沉浮。 水面的秘密（表面张力） 1.水滴在桌子上，观察其形状； 2.往加满水的杯子里继续滴水，观察水面现象； 3.在水面上放硬币。 4.图片欣赏（应用）。 水往高处走（毛细现象） 1.对比实验：空隙大小不同的材料，水上升的速度和高度不一样； 2.调整物体之间的缝隙或者空隙可以控制水上升的速度和高度； 3.毛细现象的应用。 空气的成分 1.实验器材的准备；（课本上用的是废旧塑料瓶，也可以自己选择适合的实验器材） 2.塑料瓶的大小和培养皿中水的多少； 3.瓶子的气密性； 4.蜡烛的高矮。 四年级上册 2.我们的营养（滴管、酒精灯的使用） 4.水变咸了（溶解实验） 5.怎样加快溶解（搅拌、加热、研碎、水的多少、容器形状……。变量控制） 6.做一杯饮料（定量实验问题） 9.植物的根（实验设计） 10.植物的叶（一）（蒸腾作用、显微镜的使用） 11.植物的叶（二）（光合作用、叶绿素的提取） * * 小学科学实验教学与实验室应用 2008年9月 各教科书实验内容 三年级上册 6.哪杯水热 温度计的使用 7.水温的变化 温度计的使用 8.哪杯水多 量筒的使用 11.有趣的浮沉现象 12.改变浮和沉 13.水面的秘密（表面张力） 14.水往高处走（毛细现象） 三年级上册 21.空气的成分 研究与实践（常用仪器的名称） 温度计的使用 1.用手拿着温度计的上部。 2.将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。 3.等温度计内的液柱静止后，读出温度。 4.读数时，温度计不要拿出水面，视线要与温度计顶端相平。 注意事项：测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（测量范围）和分度值（每一小格对应的温度值）。 量筒的使用方法 要看清凹液面和量程。 不能用量筒配制溶液或进行化学反应。 不能加热，也不能盛 装热溶液以免炸裂。 量取液体时应在室温下时行。 读数时，视线应与液凹液面最低点水平相切。 量取已知体积的液体，应选择比已知体积稍大的量筒，否则会造成误差过大。如量取15mL的液体，应选用容量为20mL的量筒，不能选用容量为50mL或100mL的量筒。 量筒 20 30 40 50 mL 10 量杯 3、量筒、量杯的使用 量筒、量杯是用来测量 的工具。 量筒或量杯壁上相邻两条刻度线之间的距离为分度值， 表示量筒或量杯的 。测量时，测量者的视线应与 或 。 液体体积 精确程度 凹面的底部 凸面的顶部在同一水平线上 使用方法：“看”、“倒”、“放”、“读”、“记” 体积的单位： （1）m3 dm3 cm3 (2) L mL 换算关系：1L=1000mL 1L=1 dm3 1mL=1 cm3 1 m3 = 103dm3 = 106cm3 = 109mm3 １、在