青岛版五年级数学上册“组合图形面积的计算”.pptVIP

教学目标 1.知识目标：明确组合图形的意义。 2.能力目标：知道求组合图形的面积就是求几个图形面积的和（或差）。能正确地进行组合图形面积计算，并能灵活思考解决实际问题。 3.情感目标：⑴培养大家勤于动手动脑的良好习惯。⑵引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。 本课小结 知道求组合图形的面积就是求几个图形面积的和（或差）。能正确地进行组合图形面积计算，并能灵活思考解决实际问题。 * 7 4 你会计算下列哪些图形的面积？ 6 3 8 3 5 3.5 9.5 5.5 平行四边形的面积=底×高 三角形的面积=底×高÷2 长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长 梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 流动红旗 2米 5米 5米 巧手工匠 2米 5米 5米 巧手工匠 正方形的面积+三角形的面积 小小粉刷匠 5米 5米 2米 巧手工匠 2个梯形的面积相加 2米 5米 5米 巧手工匠 　　新丰小学有一块菜地，形状如右图。算出这块菜地的面积是多少平方米。 33m 35m 12m 50m 50×33+35×12÷2 =1650+210 =1860（平方米） 答：这块菜地的面积是1860平方米。 50毫米 25毫米 10毫米 20毫米 小小设计师(计算下面零件涂色部分的面积) 30毫米 长方形的面积—梯形的面积 50毫米 30毫米 25毫米 10毫米 20毫米 30毫米 30毫米 长方形的面积＋两个梯形的面积 小小设计师(计算下面零件涂色部分的面积) 中队知识知多少 60cm 80cm 中队知识知多少 60cm 80cm 60cm 中队知识知多少 60cm 80cm 20cm 中队知识知多少 60cm 80cm 20cm 下面是一块 正方形 空心地砖,它的实际占地面积是多少? 40厘米 13厘米 40×40－13×13 ＝1600－169 ＝1431（平方厘米） （40+70）×30÷2 ＝110×30÷2 ＝ 3300÷2 ＝1650（平方米） 30×15＝450（平方米） 1650－450＝1200（平方米） 小欣用一张红色不干胶纸剪了一个大写英文字母“Α”。它的面积是多少？ 2cm 10cm 12cm 10 cm 20cm 20 cm 10cm 一个指示牌的形状是一个组合图形，求它的面积。 狮子王辛巴想在休闲山庄盖一间小屋（如下图），请你帮它算一算这间小屋平面图的面积是多少？ 4米 6米 8米 5米 3米 （4+6）×3÷2+8×5 =15+40 =55（平方米） 思考解答： 答：这间小屋平面图的面积是55平方米。 如果砌这面墙每平方米用砖84块，一共需要砖多少块？