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高三生物课本实验复习 考纲要求 ⑴能独立完成考纲所列实验、实习，包括理 解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握 相关操作技能，并能将这些实验、实习涉及 的方法和技能进行综合的应用。 一、课本实验复习的基本要求： ⑴熟识各实验的原理、目的、材料用具； ⑵掌握实验过程（方法步骤）和实验现象； ⑶能够对实验结果进行分析，并得出实验结论； ⑷理解重点实验的设计思路，总结设计实验的一般方法。 二、生物必修本实验的课标内容： 必修1 分子与细胞 （1）观察DNA、RNA在细胞中的分布p26 （2）检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质p18 （3）用显微镜观察多种多样的细胞p7 （4）观察线粒体和叶绿体p47 （5）通过模拟实验探究膜的透性p60 （6）观察植物细胞的质壁分离和复原p61 （7）探究影响酶活性的因素p83 （8）叶绿体色素的提取和分离p97 （9）探究酵母菌的呼吸方式p91 （10）观察细胞的有丝分裂p115 （11）模拟探究细胞表面积与体积的关系p110 ⑽观察细胞的有丝分裂（p115） ⑴原理：在植物的分生区，会不断地进行细胞的 有丝分裂。分裂过程中的染色体的变化，可通过 碱性颜料的着色来观察。 ⑽观察细胞的有丝分裂（p115） ⑷观察：先利用低倍镜，找到分生区的细胞；再 换成高倍镜，首先找到分裂 的细胞，再依次 找出其它各各时期的细胞。 调节显微镜的放大倍数，以一个视野能同时看到 50个细胞为宜。 三、常用实验方法 显微镜观察9 细胞结构2 DNA/RNA分布 脂肪检测 细胞分裂2 质壁分离 染色体加倍 酵母菌数量增长 四、科学研究和实验的基本方法 必修一：⑴控制变量（p79）。 ！注意知识迁移、灵活应用 1．双缩脲试剂可以鉴定蛋白质，是由 于蛋白质有： A、肽键 B、氨基酸 C、羧基 D、氨基 谢 谢! * * ⑷能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 （1）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用p51 （2）模拟尿糖的检测（参考还原糖鉴别方法） （3）探究培养液中酵母菌数量的动态变化p68 （4）土壤中动物类群丰富度的研究p75 （5）探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替p112 必修3 稳态与环境 （1）观察细胞的减数分裂p21 （2）低温诱导染色体加倍p88 （3）调查常见的人类遗传病p91 必修2 遗传与进化 ⑵材料用具：根尖的培养要提前（？）天，一般根长到（？）cm左右可制片观察。剪取根尖的理想的时间是？切取的长度是（？）mm。 各种药品的名称和浓度？ ⑶方法步骤： ①实验关键是解离是否成功，解离目的？ ②漂洗的目的？③染色时间？④制片压片操作？ 中期 ⑸绘图和统计： 统计每一时期的细胞数，再据与 的比例估算各时期在细胞周期的比例。 计数的细胞总数 ⒄探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 之血球计数板的清洁 血球汁数板使用后，用 冲洗，切勿用硬物洗刷，洗后自行晾干或用吹风机吹干，或用 等有机溶剂脱水使其干燥。通过 观察每小格内是否残留菌体或其他沉淀物。若不干净，则必须重复清洗直到干净为止。 自来水 95％的乙醇、无水乙醇、丙酮 镜检 例题．在“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中，不正确的是： A．动物类群丰富度的统计方法通常有记名计数法和目测估计法 B．在调查土壤中的小动物丰富度时，不适用样方法或标志重捕法 C．在调查土壤中的小动物丰富度时，常用取样器取样进行采集、调查 D．采集到的土壤样品只能用诱虫器来采集土壤中的小动物 D ⒅土壤中动物类群丰富度的研究p75 显色、呈色 淀粉、还原糖2、脂肪、蛋白质检测 DNA/RNA分布 叶绿体、线粒体观察 染色体(质)2、液泡 酵母菌的呼吸方式 叶绿体色素分离 影响酶活性的实验 细胞面积和体积关系 ⑵对比研究（p93）。 ⑶提出假说（p66）。 ⑷模型方法（p54）。 必修二：⑸假说演绎（p7）。 ⑹类比推理（p28）。 必修三：⑺数学模型（p65）。 ⑻预实验（p51）。 实验设计步骤的基本原则是什么？ 单一变量对照原则、随机原则、平行重复原则 实验的变量有哪一些？ 自变量、因变量、无关变量。 无论是探究实验、验证实验还是观察实验，一般都需要设立对照组，请问要做到正确设立对照组，关键是什么？ 正确地找到自变量。 在实验中你是怎样做到遵循等量原则？ 在实验组和对照组中添加（或注射）等量的相应制剂，令无关变量处在适宜而相同的状态。 在实验设计中你是怎样做到遵循平行重复量原则？ 平行重复原则除了表示多次实验外，还表现在实验组或者对照组中同时用比