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分数的意义_591263

第4幅图会是什么内容? * * 五年级下册第四单元 1 2 3 4 1 4 2 1 2 1 3 4 1 4 1 5 4 5 把4个苹果看作一个整体,平均分成4份,一个苹果就是这个整体的 。 1 4 把6只熊猫看作是一个整体,平均分成三分,每份的2只熊猫是这个整体的 。 1 3 一个物体 一种图形 一个计量单位 许多物体组成 的一个整体 “1” “1” “1” “1” “1” 单位:“1” 单位“1”与自然数1的区别: 自然数1是一个数,只表示某一个具体事物,如一个人,一本书,一间房子等。 单位“1”表示的是一个整体,这个整体可以是一个具体的事物,也可以是一些、一堆个物体,它表示被平均分的整体。 把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫分数。 2 1 4 1 4 3 5 1 5 4 3 1 判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确 1 2 ( ) 2 5 ( ) 1 3 ( ) 1 4 ( ) √ × √ × 用分数表示下面各图中的阴影部分 ( ) ( ) ( ) 1 4 5 9 3 6 3 5 ———分子 ——— 分数线 ——— 分母 (表示有这样的多少份) (把单位“1”平均分成 多少份) 把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份的数叫做分数的单位。 感受分数: 7 1 何老师头部的高度约占 身高的 。 感受分数: 9 1 模特头部的高度约占身高的 。 小学生头部的高度约占身高的 。 6 1 2. 每个茶杯是这套 茶杯的 。 ( ) ( ) 每块月饼是这盒 月饼的 。 ( ) ( ) 1 8 1 3 3. 每袋粽子是这些粽子的 。 ( ) ( ) 1 4 每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。 ( ) ( ) 1 6 5 3 1 6 2 6 是把单位“1”平均分成( )份,表示这样( )份的数。 里面有( )个 。 1. 3 5 3 5 1 5 2 . 把全班学生平均分成6组,一个组的人数是全班人的 ( ),两个组的人数是全班人数的( )。 表示有( )个( )。 2 6 2 1 6 3 *

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