《金秋揽胜》-综合实践活动方案.docVIP

小学四年级综合实践活动方案 金 秋 揽 胜 实施学校：贵州省赤水市第一小学 学校年级：四年级 指导教师：黄莉 一、总目标 认知目标： 1、通过实地考察、查阅书籍、上网等方法，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征,初步探究植物变化原因，让学生获得更多有益的自然常识。 2、在活动的过程中，让孩子们自主探究，通过对比等方式，了解秋天的特点，激发热爱大自然，热爱秋天的情感。 3、通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。 能力目标： 1、鼓励学生从自然和科学等不同角度考察并研究问题，并激发学生对秋天的关注及好奇心，鼓励他们积极参与欣赏和探究大自然的秘密。 2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。 3、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。 4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。 情感目标： 1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。 2、通过好的参与，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活关注大自然的奥秘意识，培养学生审美情趣，热爱大自然、亲近大自然、爱护大自然的情感。 二、活动过程 第一阶段 准备阶段——认识秋天 （第一课时） 一、导入新课 同学们，炎热的夏天过去了，我们迎来了凉爽的秋天。秋天是美丽的，金色的，给人无穷喜悦的季节。金灿灿的树叶，金黄色的果实，金黄色的花朵，世界都是金碧辉煌的，多美的秋天啊！ 你看，秋天真是太美了！（课件配乐播放秋天美景的图片） 二、提出问题 1、同学们，在你的眼里，秋天是怎样的的呢？请把你看到的、想到的、喜欢的、不喜欢的秋天说给同学们听听。 2、学生小组讨论，充分交流感受，把认识写下来。（略） 3、小组活动，老师巡视参与小组交流，了解学生的认识情况。 4、面对学生的一个个感兴趣的问题，我和同学们试着将问题进行合并、分类，并想想怎么把这些问题给大家进行全面、深入的分享与交流。经过整理，最后我们确立了以下四个方面的研究内容，并大体确定了问题解决的方式、方法。 （1）、秋姑娘拿起一支神奇的画笔，把树叶涂成了红色、黄色、浅红色……各种各样的色彩，为我们展示了一幅幅美丽的图画。你愿意去探究秋叶的奥秘吗？ （2）、秋天是农民伯伯收获的季节，你知道哪些粮食是在秋天成熟的吗？你都认识哪些农作物呢？你了解的农作物中，你觉得哪种作物最重要，为什么呢？你愿意去探究秋天的粮食作物吗？ （3）、秋天，是水果盛宴的季节，趁着这个大好时节，我们来举办一个水果王选举大会吧。你愿意去探寻缤纷的水果世界吗？ （4）、秋天不仅是个收获的季节，而且也是个花儿开放的季节，你发现秋天都有哪些美丽的花朵？你愿意去发现秋天的美丽吗？ 三、选择问题 确定研究内容及相应的方式后，如何将课题付诸实施呢？我让全班根据各自的爱好及特长，从四个问题中确定一个自己喜欢的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长一位副组长。（学生自由组合，老师适当调配。）在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划。并根据自己小组的研究需要，去聘请教师或家长当自己研究问题的指导教师。 四、教师小结 师：这节课上，我们一起确定了自己的探究课题，在以后的两周里，大家要积极采用各种方式，研究你们的课题，我相信每一位同学都会有不同的收获。 第二阶段 探索研究——走进秋天（两周） 一、秋之叶小组 研究性学习内容：秋天的树叶（秋天的树叶有些什么颜色？你觉得哪种色彩最美丽？画一片你最喜欢的叶子。研究秋天树叶变黄的秘密，撰写研究报告。） 方法：野外考察、查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己的发现记录下来。制作PPT展示。 二、秋之食小组 研究性学习内容：秋天的粮食作物（在秋天成熟的农作物有哪些？你觉得哪种农作物最重要？为什么？开展一次野外采摘活动，收集秋天成熟的农作物。） 方法：野外考察、查阅书籍，调查法、列表统计法，写出自己的收获。 活动记录表 我们小组要去的地方是： 我们去的方式是： 我们采摘的农作物是： 我采摘的数量是： 我的心情是： 我的感悟与收获： 温馨提示：活动中一定要注意安全哦。 三、秋之果小组 研究性学习内容：秋天的水果（秋天有哪些成熟的水果，哪些是你爱吃的？调查各种水果的营养价值，评选出水果王。拟写水果王选举大会活动计划。） 水果王选举大会活动计划 活