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荒郊野外莫玩耍导学案 科目生命安全年级三执教人姚昌旭课题荒郊野外莫玩耍课时安排1学习目标1、让学生认识到私自外出的危险，养成良好的安全意识。 2、能够判断并找出荒郊野外可能出现的危险，学会怎么劝诫同伴不私自外出。 3、了解私自到荒郊野外可能出现的危险和安全出行要带的物品。重难点预测1、了解私自到杂草丛生的地方可能遇到的危险。 2、知道危险无处不在，养成良好的安全意识。学案导案预学自主学习1、危险在哪里？通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。 2、提问：你看到了什么？哪些地方很危险？你是怎么想的？ 3、讨论：你认为独自到荒郊野外去有哪些危险？学习平安童谣。互学合作探究 展示质疑1、学生自主阅读平安???航。 2、交流反馈： （1）讨论：通过学习，你认为荒郊野外有哪些危险因素？ （2）交流：你的生活周围有哪些危险的地方？ （3）学会脱险。 讨论：突然被压了，你会怎么办？ 3、用自己喜欢的方式背诵平安童谣。 教师小结。（要保持冷静——寻找对策——进行简单处理——积极等待救援）评学练测反馈 评价拓展1、完成平安童操。 2、提问：通过这节课的学习，你知道了什么？ 3、“平安童话”这则童话实际上是一种反面警示 4、“平安导航”中只列举了几种危险，教学中我们可以引导学生拓展这个空间：你认为私自到荒郊野外去玩耍还可能遇到什么危险？说出来，给大家提个醒。1、老师可以指导学生认真阅读，读动即可，不必深挖。 3、“平安童谣”是说唱活动，老师可以指导学生采用自读、齐读唱读、节奏读等多种形式，也可结合导航来进行背诵。 4、“平安童操”第一题“找一找”不必人为地增加难度，让学生根据自己的发现圈出来即可。第二题“演一演”通过角色体验，使学生对荒郊的危险有了更进一步的了解。 、学习日记教学反思 /sm/index