观察案例反思：棋类游戏.docVIP

大班区域观察记录 活动实录： 在早晨区角活动中，范捷波和韩佳泰正在棋类区下着动物棋，而汤宏远站在一旁观看，范捷波抬头对他说：“我们两个人正好，你还是到其它地方玩吧！”汤宏远不理他，直接拿着他的棋说：“你不会玩动物棋，还是让我来吧！”范捷波伸出手抢汤宏运手里的棋，并他说：“我在玩，你走开，老师说这边只能两个人玩的。”而汤宏远紧紧的护着胸前的棋说：“你不会，我来。”“老师”范捷波大叫起来。他们三个人同时往我这边看过来。我并没有走过去，而是做了一个安静的动作。汤宏远见我没走过去，他小声的对范捷波说：“那我在旁边教你吧！”范捷波惊喜的抬起头说：“可以。”并帮他搬了一个椅子。在区角活动后，他们俩合作的很好，范捷波在汤宏远的指导下，对于动物棋的玩法也有了一定的了解。 分析： 区活动幼儿自主探索、发现问题和解决问题的机会，也提供给幼儿实践的机会，所以我们教师切不可操之过急，而应耐心等待，让幼儿获得充分的体验。当幼儿在活动中碰到问题或发生冲突时，多一份观察，少一份干预，根据冲突程度来决定是否介入。干预意大利教育家蒙台梭利对观察在教育中的重要性曾作过精辟的论述：“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”