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《幼儿园课程参考复习题》 一、选择题 （一）多项选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每题2分，共20分。） 1.课程即(??c??? )，这种定义力图纠正课程经验说的失之过宽，教材说的失之过窄，行动说的失之浅表。 A.学习科目和教材??????? B.儿童在校获得的学习经验 C.学校组织的学习活动????? D.教学计划2.(??b??? )原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的最近发展区。? A.兴趣性????? B.发展适宜性????? C.价值性????? D.基础性3.幼儿园教育活动的组织形式中，(??B??? )形式最能为幼儿提供与同伴、教师交谈、讨论、合作和分享经验的机会。? A.集体活动????? B.小组活动????? C.全班活动????? D.个别活动4.(???C?? )主要了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生了哪些非预期的结果，教师的变化和提高等等。? A.课程方案评价????? B.实施过程评价????? C.课程效果评价????? D.课程背景评价5.幼儿园课程评价应该以(?B???? )为主，充分发挥其主体性。? A.幼儿自评????? B.教师自评????? C.幼儿的他评????? D.教师的他评6.儿童从出生到五岁这一时期，不仅能有选择地注意周围的环境，而且开始建立并完善各种感觉功能，因此可以说这是儿童的(??B??? )敏感期。? A.语言发展????? B.感觉发展????? C.秩序感发展????? D.群性发展7.下列不属于蒙台梭利教育法的范畴的是(??D??? )。? A.有准备的环境??????? B.教师????? C.教具????? D.游戏8.在蒙台梭利教室里，不是教师直接将知识教给幼儿，而是幼儿通过自己操作教具来自我学习，这是蒙台梭利感官训练教具的(??D??? )特征。? A.教具的孤立性??????? B.操作的顺序性????? C.工作的趣味性????? D.教育的自动性9.幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的（　C　　） 　　A.各种游戏的总和 B.各种科目的总和　　C.各种活动的总和 D.各种教学的总和 10.根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是（　A　　） A.活动课程 B.游戏课程 　　C.隐性课程 D.学科课程 11．下列关于游戏的描述，正确的是（ BCD ） A 没有目的的 B 注重过程的 C 愉悦的 D 积极参与的 12．认为游戏能使儿童实现在现实中不能实现的愿望的人是（ A ）。 A 弗洛依德 B 皮亚杰 C 维果斯基 D 艾里克森 13．儿童中心课程——是从哪种维度来界定的课程（ c ）。 A 从学科维度 B 从计划维度 C 从经验维度 D 从目标维度 14．认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的人是（ c ）。 A 华生 B 皮亚杰 C 格塞尔 D 维果斯基 15．幼儿园课程的社学学基础解决是幼儿园课程中的（ a ） 问题。 A 为什么教 B 如何教 C 教什么 D 教得怎么样 16．儿童美术的心理分析理论认为（ b ）。 A 儿童美术是一种工具 B 儿童的人格在绘画中表现得很深刻 C 儿童美术是与他们的知觉与视觉联系在一起的。 D 儿童美术的价值在于增加儿童对视觉形象的审美思考 17．奥尔夫的音乐教育认为（ ab ）。 A 音乐教育应始于动作 B 节奏是儿童游戏的本能 C 音乐教育应从幼儿园开始 D 儿童唱歌与说话一样自然 18．下列属于对课程编制的目标模式正确的描述有（ bcd ）。 A 是由斯坦豪斯提出的 B 课程目标以儿童的行为来确定 C 把课程运作作为一个具体化的和结构化的操作程序 D 教学较有计划性与可控性 19．指向儿童的创造性的目标是（ c ）。 A 计划性目标 B 生成性目标 C 表现性目标 D 行为目标 20．对幼儿园课程评价的指标有（ acd ） A 教师行为 B 教育管理 C 儿童活动的积极性 D 教师对儿童活动的安排 （二）单项选择 （D ）1.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的 。 A.智力 B.动作 C.艺术 D.感知觉 （A ）2. 早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”