蛇与庄稼10.23探讨.ppt

课前诊测一、看拼音写词语。　　 　二、比一比，再组词　　糟（?? ）? 踏（?? ）? 律（?? ）? 呻（?? ）　　 ? 蹋（?? ）? 肆（?? ）? 伸（?? ）　　遭（?? ）? 塌（?? ）? 神（?? ）三、根据意思在后面括号里写出相应的词语。　　1．形容风雨及时，适合农业生产的需要。（ ）　　2．形容事情、道理很明显，容易看清楚。（?? ）　　3．因为病痛而发出来的声音。（??? ）　 4．广泛散步。（?? ? ）　　5．了解事物，因而能充分支配或应用。（??? ） 四、从下面句子中挑出两组反义词。 　　 1．地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷。 　　（??? ）—— （??? ）??? （??? ）—— （??? ） 　　 2．谦虚使人进步，骄傲使人落后。 　　（??? ）—— （??? ）??? （??? ）—— （??? ） 　　 3．对于正确的观点，我们必须全力支持；对于错误的言论，我们必须坚决反对。 　　（??? ）—— （??? ）??? （??? ）—— （??? ） 　　 大自然充满了神奇与奥妙，探索和了解大自然，充满了无穷无尽的乐趣。作者从自然界一些事物的联系中发现了一些道理。想想课文讲了哪些事物的联系，这些事物是怎样联系起来的？  说说课文讲了哪些事物的联系，这些事物是怎样联系起来的？ 蛇与庄稼 猫与苜蓿 下雨与地面 火与水 吐痰与肺结核 太阳与地面上的东西 学习第一段 （1）这段中提到了哪些事物，他们有什么联系呢? （2）连续几年庄稼都歉收，老农想出了什么办法？ 结果怎样? （3）为什么田里有了蛇，庄稼就丰收了？ （4）你能为这段的蛇、田鼠、庄稼设计一板书吗？试用箭头图表示出来。 读读课文第一段，试着将它分为两层。 几十年前，广东沿海地区发生了一次大规模的海啸，是台风引起的。海水倒灌陆地，淹没了许多田地和村庄。洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。后来，老农们想出了一个奇怪的办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。那一年，庄稼获得了大丰收。//（事情）许多人不明白这是什么道理，还是老农把秘密说破了。原来洪水淹没田地的时候，藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却窜出洞来，游到树上和山坡上保住了性命。洪水退了，田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖得特别快，庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重，所以就歉收了。现在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田鼠了，所以，庄稼又得到了好收成。//（道理） 蛇 庄稼 田鼠 歉收、丰收的原因 洪水淹死蛇 田鼠多 庄稼歉收 买来蛇 蛇多 田鼠少 庄稼丰收 用第一段的方法并根据下面的问题自学第二段。 （1）故事中提到了哪些事物？ （2）为什么说猫的多少竟和苜蓿的收获有密切关系？ （3）试用箭头图表示出来。 思考：猫与苜蓿是怎样的一种复杂关系，田鼠、蜜蜂又是如 何参与其中的？ 　 （1）说说什么是简单联系，文中举了哪些例子？　 （2）什么是复杂联系？文中举了哪些例子来说明复杂联系的？ 学习第三段 天上下雨，地面就湿；太阳出来，东西就容易晒干；火可以烧东西；水可以灭火……这些事情显而易见，都很好懂。 但是世界上的事物除了这样的简单的联系以外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。 一个人如果不讲卫生，在马路上吐了一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。 　污染 传染 　痰 空气 疾病 （肺结核） 事物之间的相互联系是非常复杂的，我 们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规 律。这样，才能把事儿做得更合人们的意愿。 学了课文你懂得了什么道理？ 讨论： 看看下列三幅宣传图片，说说这里面含有哪三个复杂的联系。 课堂小结 通过这篇课文的学习，我们懂得了事物之间有简单联系，也有复杂联系，生活当中有许许多多这样的联系。像老农一样经过研究掌握了它们的规律，就能把事情做好，为人类造福。说明了掌握事物之间联系的规律是非常重要的。所以我们必须不怕麻烦，去研究它们，掌握它们的规律。 　课后检测 一、选词填空。 　　因为……所以……??