2010学年第一学期初三物理备课组工作计划.doc

2010学年第一学期初三物理备课组工作计划 高鑫 2010-9-6 指导思想 为提高初三物理教学质量，积极落实学校教导处各项工作要求，推进教学改革，认真学习研究新课标，激发学生学习兴趣，优化课堂教学，千方百计提高学生的学业成绩，为明年的中考打下坚实的基础。 学情分析 这一届的普遍成绩比我们原来带的上一届好，但是物理成绩稍微落后，全区19所学校平均排在15名左右的样子，也有过最好的排在12名的。因为物理不像语文、数学、英语，各名次之间差距很大，1分以内就可能有好几个名次，所以若能提高几分，名次一定会有所上升。 学科情况分析 我们新接初三的2个物理老师原来一点都没教过这一届，学生和我们没有感情基础。另外，理科要提高成绩需要不断地多做题目，虽说不能沉浸于题海，但必要的练习肯定必不可少。几天的课上下来，给我最大的感觉是学生在物理上花的时间太少，最快的10分钟左右就可以把物理作业做完，而几乎每节课课间和午间休息都在做数学。花的功夫和成绩多是成正比的，因此，在初三的大熔炉里怎么争取到学生的时间，也要动脑筋。 具体措施 一、认真研究教材、课程标准。坚持每周都进行集体备课，全面系统的钻研教学大纲和教材，熟悉教学重点、难点，分析教材中理论，基本技能及智力因素，思想教育的内容；坚持学习有关课堂教学改革的专著；大家交流学习心得，共同提高。 二、研究学生。由于我们初三的两位物理老师都是新接班，所以要了解学生的认知基础和认知特点。认知基础包括了学生的起点，即障碍点、混淆点等。认知特点包括原来的学习习惯、学习兴趣等。做到知己知彼，对症下药。 三、进一步提高课堂效率，优化课堂教学。课堂，是学生和老师共同成长的地方。首先，在课堂教学中，努力创造“平等、民主、和谐”的课堂氛围，争创三个“零”：零距离——课后走下去，接近学生；零压力——课后和学生交流蹲下来；零差别——好生、差生一个样。其次，倡导“团结、协作、自主”的学习方式。做到三个“注”：关注学生的错误和问题，不能积累；关注学生的非智力因素，不打击学生的积极性和自尊心；注意教师的主导作用要做到位。 四、精心设置学生作业。物理知识主要包括物理概念和物理规律，要让学生对概念规律由“懂”到“会”，就要配合适当的练习。练习是纽带，它在教育过程中起联系的作用。练习有很多种，有准备练习、形成性练习、反馈练习、巩固练习、应用练习等等。有关研究表明，每个知识点可以配7±2道题目。初三学生学习任务很重，所以要认真做好作业的挑选和布置，精讲精练，有层次，有针对性，避免题海战术。 本学期因为还有新课教学，学生对老师还有一个适应过程，并不倡导中考考什么我就教什么。所以，希望在做到以上几点的基础上，平行班能提高及格率，年级平均分能有所上升。 周次 周课时数 教学内容 主备人 日期 1 2 密度（第一课时：探究物质质量与体积的关系；第二课时：密度的概念、密度表；） 王珍 9.2~9.3 2 4 密度（第三课时：密度的应用；学生实验：测定物质的密度）、密度的练习 高鑫 9.6~9.10 3 5 压力；压强；压强的应用； 王珍 9.13~9.18 4 3 液体内部压强 高鑫 9.21.22.25. 5 5 月考 王珍 9.26~9.30 6 2 十一放假 10.8~10.9 7 4 阿基米德原理、浮力、大气压强 高鑫 10.11~10.15 8 4 期中复习 王珍 10.18~10.22 9 4 高鑫 10.25~10.29 10 2 期中考试 11.1~11.5 11 4 电荷、电路的组成 王珍 11.8~11.12 12 4 电路的串联、并联 高鑫 11.15~11.19 13 4 电流及其测量 王珍 11.22~11.26 14 4 电压及其测量 高鑫 11.29~12.3 15 4 欧姆定律、滑动变阻器、练习 王珍 12.6~12.10 16 4 串联电路特点 高鑫 12.13~12.17 17 4 并联电路特点 王珍 12.20~12.24 18 4 期末复习 高鑫 12.27~12.31 19 4 王珍 1.3~1.7 20 2 期末考试 1.10~1.14 21