2011年高考语文试题评价暨成绩分析研讨会.ppt

2011年高考语文试题评价暨成绩分析研讨会 高考总体情况 答案解析 试题简评 成绩分析 备考建议 高考总体情况 答案解析 试题简评 “暗藏玄机，稳中出新” ——苏盛葵 稳定 首先，试卷体现了鲜明的稳定性。 其次，试题难易适度。与上年相比略呈下降趋势，没有出现任何偏题、怪题，注重学科基础，考生容易发挥。 再次，试题注意贴近日常教学。如第10题的默写，三篇全部出自中学教材。文言实词的释义大部分取自教材。作文题更是少有的紧贴日常作文训练。 创新 (一)题干设置上删繁就简，要求单一 2010《雨雪曲》：8．这首诗描写了什么样的环境?末句中的“别路”是什么意思? 9．诗人把“旗彩坏”“鼓声低”分别接在“天寒”“地暗”之后，这样写有什么好处?这首诗表现了戍卒什么样的情感? 2011年春日秦国1不古》：8．这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。9．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的? “在给操震球的回信中。陶行知是怎样描述乡村教育‘个中甘苦’的?”此题设问有歧义，一种理解是指描述的方法(手法)，如白描、对比、对照、反问等；一种理解是描写了哪些具体的生活内容，而答案则是指后者，因此造成大量考生失分。 （二）努力追求选考板块的难度均衡 今年两个“包”难度逐渐接近。实用类文本的试题难度有所增加，而文学类文本难度则有所下降，难度逐渐趋同。这个变化有利于选择文学类文本的考生，降低了两个“包”之间的差异。是多年来积压的难题的重大突破，尤其值得肯定。 （三）真正将探究能力的考查落在实处 2009年实用类文本设题 (4)文中说：“陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义的理想家．而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家。”这句话给你什么样的启示?请结合全文，谈谈你感受最深的一点。 2010年设题 (2)尽管被国际同行称为“杂交水稻之父”，袁隆平内心却“不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀”。这是为什么?请简要分析。 (3)有人说袁隆平送出的人才“都飞了”，他是“白费心血”，袁隆平却认为这种看法是“见识短浅”。为什么?请简要分析。 (4)袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”“尊严”“友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。 2011年设题 (2)黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因?请简要分析。 (3)黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头?请简要分析。 (4)尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示?请结合全文，谈谈你的看法。 （四）语言运用题进行了新尝试。 语言文字运用部分的第16题，考了句式变换，将一个很长的长句改写成几个短句，需要用到语法知识。这是近几年高考所没考过的，不管成效何好，也算是一个创新。 （五）作文在防止套作等方面实现新突破 1．有效防止套作或宿构。 2．大大增加了与现实生活的直接关联。题目要求考生积极关注和深入思考社会问题，走出小我，关注身边的社会生活，思考自我和社会的关系，关注国家和民族的发展，不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。 3．门槛低，普适性强。 基础好的考生可以大题化小，一点切入，通过身边事物的变迁、某些领域的变化，以小见大地反映整个社会的巨大发展；善于思考的考生还可以辩证分析，挖掘原因，反思不足，倡言建议，展示自己的思维深度或广度。 在题干上正式标明了“明确文体”的要求，而以前是“自选文体”，这对文体属性的要求更加鲜明。在评分标准中，对于发展等级，要求“可根据4项16个点若干突出点按等评分”，以前是提“一点突出或多点呈现”，表明对发展等级评分要求在逐渐提高。 问题 成绩分析 备考建议 谢谢！ * *