浅析中学体育教学与高校体育教学的接轨.docVIP

　　浅析中学体育教学与高校体育教学的接轨 浅析中学体育教学与高校体育教学的接轨 　摘要:中学体育教学是现代教育的重要组成部分,在培养现代化人才的过程中占有重要地位,只有重视中学体育教学与高校体育教学的衔接,才能使学生在迈入大学校园后更进一步掌握和提高各项运动技能,树立终身体育的思路,为走向社会尽快实现体育终身化打下良好基础。 　　关键词:中学体育;高校体育;接轨 　　 　　中学体育教学是在小学体育教学的基础上,进一步完善和发展学生各项运动机能及提高运动水平的关键阶段,对高校的体育教学顺利进行起着决定性的作用。这一阶段的体育教学如果能与教学大纲环环紧扣,全面开展田径、三大球类(论文联盟.L. 篮、排、足)、小球类(乒乓球、羽毛球)、体操、武术等方面的教学活动,能激发学生的运动热情,挖掘有运动天赋和运动潜质的学生,并使他们的运动天赋和运动潜质得到进一步升华,使他们早日步入专业运动队或高校高水平运动队;而其他学生也能通过全面学习为今后步入高校后各项运动成绩的提高奠定基础,从而为中学体育教学与高校体育教学的接轨铺平道路。可是,在大力提倡全民健身的今天,中学体育教学的现状如何,能否与高校体育教学顺利接轨呢?这是值得关注的问题。 　　一、研究对象与研究方法 　　1.研究对象 　　陕西能源职业技术学院2000级、2004级两个年级各500名学生(男300名、女200名)。 　　2.研究方法 　　本文采用比较法,对本院2000级和2004 级各随机抽取10个班,对三大球类基本技术的掌握情况进行比较。 　　篮球基本技术掌握情况是:能正确掌握双手胸前传接球技术的2000级男生为121人,占被抽查男生的40.3%,女生为75人,占被抽查女生的37.5%;2004级男生为114人,占被抽查男生的38%,女生为61人,占被抽查女生的30.5%。能正确掌握行进间高、低运球技术的2000级男生为119人,占被抽查男生的39.7%,女生为58人,占被抽查女生的29%。能正确掌握行进间投篮技术的2000级男生为101人,占被抽查男生的33.7%,女生为43人,占被抽查女生的21.5%。能正确掌握单身肩上投篮技术的2000级男生为83人,占被抽查男生的27.7%;2004级男生为80人,占被抽查男生的26.7%。能正确掌握双手胸前投篮技术的2000级女生为45人,占被抽查女生的22.5%;2004级女生为41人,占被抽查女生的20.5%。 　　排球方面,能正确掌握双手正面垫球技术的2000级男生为45人,占被抽查男生的15%,女生为28人,占被抽查女生的14%;2004级男生为40人,占被抽查男生的13.3%,女生为38人,占被抽查女生的19%。能正确掌握上手发飘球技术的2000级男生为32人,占被抽查男生的10.7%;2004级男生为29人,占被抽查男生的9.7%。能正确掌握下手发球技术的2000级女生为30人,占被抽查女生的15%;2004级女生为28人,占被抽查女生的14%。能完成扣球动作的2000级男生为12人,占被抽查男生的4%,女生为2人,占被抽查女生的1%;2004级男生为10人,占被抽查男生的3.3%,女生为2人,占被抽查女生的1%。 　　足球方面只对男生进行了统计,能较熟练掌握用脚内侧踢球、脚背外侧踢球、脚正面踢球、脚外侧踢球技术的2000级男生为64人,占被抽查男生的21.3%;2004级男生为59人,占被抽查男生的19.7%。能较熟练掌握用脚底停球、脚内侧停球技术的2000级男生为51人,占被抽查男生的17%;2004级男生为49人,占被抽查男生的16.3%。能较熟练掌握用脚背正面、脚背外侧、脚背内侧运球技术的2000级男生为69人,占被抽查男生的23%;2004级男生为65人,占被抽查男生的21.7%。 　　小球和其他方面未作统计。 　　二、结果与分析 　　从以上数据的分析对比来看,中学生的运动水平、运动技能有下降的趋势。当然,这不能完全反映中学体育教学的全部,但从一定程度上也足以说明中学体育教学的部分现状。出现这一现状的原因可能与以下几方面的因素有关: 　　(1)受高考这根指挥棒的影响。相当一部分学校把升学率放在首位,一切都听从高考这根指挥棒的指挥,相当一部分学校毕业班的体育课被其他学科挤占,体育课名存实亡。 　　(2)各校的师资力量不均衡。具体体现在重点中学师资力量强于普通中学,城市中学强于农村中学。 　　(3)场地、器材装备差别大。条件好的学校有综合体育馆,有标准的田径场,而条件差的学校有的甚至只有篮球场大小的场地,唯一的室外装备就是一副破烂不堪的篮球架。学生上操高年级和低年级要按单双日进行轮换,其他课外体育活动就可想而知了。更有甚者,体育教学面临着无教师、无场地、无器材的三无困境。 　　(4)教