依据全国卷改革模块选作题的设问探讨改革模块教学的策略与....PPTVIP

依据全国卷改革模块选作题的设问探讨改革模块教学的策略与方法 德阳市教科所 代小强 序?改革题难度与思想题难度比 一、对近五年8套试题中改革题的设问统计与分析表1 改革模块选作题的问题设计与难度 一、对近五年8套试题中改革题的设问统计与分析表2 改革模块选作题考查角度选择 一、对近五年8套试题中改革题的设问统计与分析表2 中的序号注释 1.问题指向包含四个层面： ①背景、原因、目的； ②措施、内容； ③评价（作用、意义、影响、实质、特点）； ④成败原因。 2.考纲中的四大能力要求: ①获取和解读信息：A.理解试题提供的图文信息和考试要求，B.整理材料，最大限度地有效获取信息，C.对有效信息进行进行完整、准确、合理的解读。 ②调动和动用知识：A.辨别历史事物和历史解释, B.理解历史事实，分析历史 结论, C.说明和证明历史现象和历史观点。 ③描述和阐释事物：A.客观叙述历史事物, B.准确描述和解释历史事物的特 征, C.认识历史事物的本质和规律，并作出正确解释。 ④论证和探讨问题：A.运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题,B. 使用 批判、借鉴、引用的方式评论历史观点,C. 独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。 二、对近五年8套试题中改革题的答案分解与教学思路1.问题指向第一个层面——背景、原因、目的； 二、对近五年8套试题中改革题的答案分解与教学思路1.问题指向第一个层面——背景、原因、目的； 基本思路：从必要性和可能性因素分析背景或原因，即从客观背景和主观因素分析。 如，王安石变法的背景： （1）兵虚财匮导致北宋积贫积弱； （2）内忧外患加剧了社会危机； （3）“庆历新政”的失败使士大夫要求改革的呼声高涨； （4）宋神宗为改变北宋积贫积弱的局面，任用王安石实施变法。 二、对近五年8套试题中改革题的答案分解与教学思路1.问题指向第一个层面——背景、原因、目的； 基本思路：从直接目的和根本目的两个方面分析目的。 如，王安石变法的目的： 直接目的：缓解社会危机，实现富国强兵。 根本目的：维护北宋统治。 二、对近五年8套试题中改革题的答案分解与教学思路2.问题指向第二个层面——措施、内容 【2015Ⅰ卷】（1）根据材料，指出唐代币制改革的主要内容。（6分） （1）推动了衡法向十进位制转变；不再直接以钱币重量体现币值。（6分） 针对这种情况，武德四年(621)唐高祖下诏铸“开元通宝”钱，即在钱币上铸“开元通宝”字样（或识读成“开通元宝”），大小仿汉“五铢”，称作一文，亦称一钱，每十钱重一两，“新钱轻重大小最为折衷，远近甚使之”。这成为衡法由十六进位制变为十进位制的关键，“钱”取代“铢”成为“两”以下的重量单位。此后历代钱币均称“通宝”或“元宝”，钱币上不再标识重量。宋代以后，使用皇帝的年号作为钱名逐渐成为常制，如“熙宁通宝”“光绪元宝”等。（摘编自彭信威《中国贷币史》等） 改为： 统一使用“开元通宝”钱 变衡法由十六进位制变为十进位制；以“钱”代“铢”，不再标识重量。 二、对近五年8套试题中改革题的答案分解与教学思路3.问题指向第一个层面——评价（作用、意义、影响、实质、特点） （1）作用 【2011】（2）简析盟旗制度的历史作用。（10分） （2）在尊重蒙古族社会传统的基础上，改造了草原的社会政治面貌；削弱了蒙古贵族的权力，加强了清政府对草原的管理；有利于当地社会稳定和经济发展；加强了清朝统治的基础；使统一多民族国家更为巩固。（10分） 【2013Ⅱ卷】（2）根据材料并结合所学知识，说明两税法与唐前期的赋役制度相比有哪些积极作用。（9分） （2）简化了税制，扩大了纳税面；朝廷收入增加（增加了朝廷收入）；促进（了）商品经济发展；从以人丁为主到以财产为主，（使）税赋负担相对公平。（9分） 【2014Ⅱ卷】（2）根据材料并结合所学知识，说明南朝山泽管理制度改革的作用。（9分） （2）确定（了）山泽占有私有制；缓解（了）山泽占有的矛盾；保护了官僚阶层的经济利益；推动（了）南方开发，促进（了）社会经济发展。（9分） 【2015Ⅱ卷】（2）根据材料并结合所学知识，简析养廉银制度的作用。（7分） （2）提高了官员的合法收入，有助于抵制贪腐；暂时减轻（了）民众负担，缓解（了）社会矛盾；未能从根本上解决贪腐问题。（7分） 二、对近五年8套试题中改革题的答案分解与教学思路3.问题指向第一个层面——评价（作用、意义、影响、实质、特点） （2）影响 【2014Ⅰ卷】（2）根据材料并结合所学知识，分别说明儒学对西汉、东汉、魏晋时期法律的影响。（7 分） （2）“独尊儒术”后儒家经典开始影响法律实施；东汉时儒家学者深入影响法律条文的解释；魏晋时期儒学理念法制化。（7分） （3）意义 【