〔全程学习方略〕2012版高中语文演示课件阶段质量评估1演示课件新人教版必须修读5.pptVIP

第Ⅱ卷(非选择题 共114分) 四、（24分） 13．将下面文言文语句翻译成现代汉语。（10分） （1）至元二年，廉希宪荐之于世祖，召见，陈当世之务，世祖大说。（3分） 译文：___________________________________________ （2）大猎而后见善射，集议而后知能言，汝所言者是。（3分） 译文：___________________________________________ （3）上所以赐张雄飞者，旌其廉也，毋为小人所诈。（4分） 译文：____________________________________________ 【解析】①至元二年，廉希宪向世祖推荐他，（世祖）召 见（他)，(他）陈述当前最重要的事情，世祖很高兴。（“陈”“说”翻译准确各1分，句子通顺1分，共3分） ②大规模狩猎之后才能发现善于射箭的人，集中各种想法 （意见）之后才能听到好的意见，你的话是正确的。（“善”“是”翻译准确各1分，句子翻译通顺1分，共3分） ③皇帝赏赐张雄飞的原因，是要表彰他的廉洁，不要受小人 欺骗。（“所以”“旌”“为……所”翻译准确各1分，判断 句式翻译准确1分，共4分） 14.阅读下面的唐诗，然后回答（1）～（2）题。（8分） 长安秋望 赵 嘏 云雾凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。 (1)试简要分析“凄清”二字有什么作用？（4分） 答：_____________________________________________ (2)试分析颔联两句诗的妙处。（4分） 答：_____________________________________________ 【解析】（1）诗中“凄清”二字既属客观，也属主观，秋意的清冷，实衬心境的凄凉。正是这两个字，为全诗定下了基调。 （2）“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。景物描写见闻动静的安排，颇见匠心。寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象；高楼笛声又为之作了饶有情韵的烘托。其妙处在于它选景典型、韵味清远。 15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分） （1）______________，知来者之可追。______________， 觉今是而昨非。 （2）怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。_______________，_______________。 （3）______________，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，____ ___________。 （4）______________，宁移白首之心？穷且益坚，_______ ___________。 （5）且举世誉之而不加劝，_______________，定乎内外之分，________________，斯已矣。 【解析】（1）悟已往之不谏 实迷途其未远 （2）登东皋以舒啸 临清流而赋诗 （3）渔舟唱晚 声断衡阳之浦 （4）老当益壮 不坠青云之志 （5）举世非之而不加沮 辩乎荣辱之境 五、（12分） 16．把下面4句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），使之成为语意连贯的一段话。（4分） 在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格，______；杨朱的贵我人格，______；孟子的大丈夫人格，______；荀子的君子式人格，______；再一种便是庄子式的人格了，独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。 ①锋芒毕露，正义在胸 ②平和公正，循规蹈矩 ③赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之 ④绝对自我，拔一毛而利天下，不为也 【解析】此语段主要介绍先秦五种主要人格理想的特点。横线上要填的序号是对前面已作总结人格的具体阐释，使二者对应、统一起来即可。 答案：③④①② 17.在下面文段的横线上，仿照前后句式填充语句，构成排比句。（4分） 有句格言说：沉默是金。想想也是，当你受到表彰时，沉默是一种谦逊；______________，______________；当你受到责难时，沉默是一种涵养。但再换一个角度想，当别人遇到难处时，你却哑然无语，这种沉默是金吗？________， ________，_________？当人身尊严受到践踏时，你却逆来顺受，这种沉默是金吗？ 【解析】当你受到误解时 沉默是一种气度 当正义受到挑战时 你却三缄其口 这种沉默是金吗 18．阅读下列材料，完成①～②题。（4分） 心理学家曾做过一个著名的心理实验：他们把一个班的学生分为三组，每天学习后就进行测验，测验后分别给予不同的反馈方式：第一组