竞聘报告(案例).pptVIP

高中数学教研员 竞聘报告 个人简介 3年“一对一”教学经验 2011年12月加入精锐万达校区 2012年9月担任中级教研员 2013年8月担任数学TRS职务 SWOT分析 W O T 优势 熟悉教研流程，教研实战经验丰富； 热爱教研工作； 辅导校区大部分高中单科及所有高考单科； 常州精锐目前最“老”数学老师。 S SWOT分析 对时间的管理能力不强。 劣势 w 机会 教研员工作对自身是很好的锻炼； O 威胁 T 责任和压力更大了； 集团对教研的工作更加重视了。 不进则退！ 过往的教研 收获 增长了部分学科知识 交流学习了一些好的技巧、教法 锻炼了讲师的培训能力 不足 形式单一，积极性不高 无结果！ 内容空泛，实用度不高 教研树 打包 视频库 优质TCT（快盘） 精锐工具包 PPT资料包 …… 目标 明确、准确 合理、可达成 可控、可跟进 设定时间期限 形式 公开课 视频教学 PPT讲座 试题训练与分析 …… 课程 公开课：四情、节点课程、沟通技能、职业素养等； 专业课：试卷及考点分析、TCT、一对一教学模拟等。 规则 TR：参与、融入、培训准备及作业完成等； TRS\M：监督跟进、收作业及效果反馈； 追根溯源、找寻方法 打包 视频库 优质TCT（快盘） 精锐工具包 PPT资料包 …… 目标 明确、准确 合理、可达成 可控、可跟进 设定时间期限 形式 公开课 视频教学 PPT讲座 试题训练与分析 …… 课程 公开课：四情、节点课程、沟通技能、职业素养等； 专业课：试卷及考点分析、TCT、一对一教学模拟等。 规则 TR：参与、融入、培训准备及作业完成等； TRS\M：监督跟进、收作业及效果反馈； 教研员 学科老师 学科组长 储备教研员 How we work 教研员 学科老师 学科组长 储备教研员 How we work 主导教研活动 与上级设立教研目标 安排课程时间、地点及内容 与上级设立规则：基本制度、奖惩制度等 活动前一周内邮件思考题，培训后一周内作业 定期稽核与展示教研成果：供审核、成果分享 教研员 学科老师 学科组长 储备教研员 How we work 参与教研活动 准时出席，遵守制度 培训前思考，培训后反思并作业 积极分享、交流及团队合作 意见及建议反馈 教研员 学科老师 学科组长 储备教研员 How we work 辅助教研活动 各校区TRS/M辅助教研日常 跟进及指导TR教研任务 教研员 学科老师 学科组长 储备教研员 How we work 教研积极份子 主讲部分教研课程 积极配合教研员提出建议和意见 课程安排(例) 教研周期 每月第二周 · 周三或周四 教研时间 上午：9点-12点 下午：13点-16点 时间段 课题 主讲人 9:00-10:30 优秀TCT示范课（专业课） XXX 10:30-12:00 数列求和教法培训（专业课） XX 13:00-14:30 常州四情（公共课） XX 14:30-16:00 高中生心理疏导技巧（公共课） XXX 本期作业 1、数列TCT教案2份； 2、函数性质知识点梳理.doc。 时间节点：9月20日前，邮件XXX，抄送XX。 常州高中数学教研安排 2013年9月12日·一校北大厅 课程规划(例) 9:00-11:00 高考15-18题预测分析（公共课） 主讲人 XXX 时间段 课题 11:00-12:00 高考前学员心理梳理（公共课） XX 13:00-14:30 暑期高中学生课程设计（公共课） XX 14:30-16:00 PPT制作技巧（公共课） XXX 本期作业 高考预测题.doc（5.17日前邮件） 节点课程 2014.5.10 大考前或暑期课程等 教研的最大成果 应该是什么？